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Temática:  Psicología y Ciencias de la Educación

Alfabetización digital crítica

Actividades, cursos y materiales para apoyar al profesorado de primaria y secundaria en el uso de las TIC y las redes sociales en las aulas, en el marco del proyecto europeo DETECT. Han elaborado esta guía un equipo de investigadores de Edul@b (Juliana E. Raffaghelli, Teresa Romeu, Marc Romero Carbonell y Dèlia Español), Minna Lakkala (Universidad de Helsinki), Alice Rolfi (Universidad de Florencia) y Anastasia Gouseti (Universidad de Hull).

Mano con el ratón de una persona consultando el ordenador

Presentación

El creciente acceso a las tecnologías digitales y las redes sociales ha creado nuevas oportunidades al tiempo que plantea nuevos desafíos a la educación y preguntas relacionadas con los conocimientos digitales de los educadores.

Mejorar la disposición crítica del profesorado y su dominio de las herramientas digitales es importante. Estas competencias son transferibles a los diversos contextos digitales y, por consiguiente, muy relevantes para el rápido ritmo de avance de las prácticas digitales cotidianas. 

Las actividades, los cursos y los materiales que se incluyen quieren acompañar al profesorado en la toma de decisiones informadas para que puedan evaluar las implicaciones positivas ―y también las negativas― de las TIC y trasladarlas a los estudiantes.

La selección de los contenidos se ha hecho partiendo del marco de alfabetización del proyecto DETECT, una hoja de ruta con los ocho aspectos clave que hay que considerar para tener un enfoque crítico de las tecnologías, desde la alfabetización de datos hasta el bienestar y la seguridad digital.

Marco de alfabetización del proyecto DETECT

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