La Biblioteca de la UOC, pionera en el mapa mundial de la IFLA y la Agenda 2030

Temática:  Multidisciplinar
Mapa del mundo con chinchetas
Autor: Sandra Pérez (Foto: Aksonsat Uanthoeng / Unsplash)
28/02/22

La organización mundial de bibliotecas IFLA recoge la contribución de la UOC a los objetivos de las Naciones Unidas

La UOC comparte en el Library Map of the World su experiencia en la promoción de la perspectiva de género en la docencia y la investigación y en la educación de calidad

¿Cómo contribuyen las bibliotecas a los grandes retos globales de la agenda política? Esta es la pregunta que se planteó hace años la principal organización de profesionales bibliotecarios del mundo, la Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA, por la sigla en inglés). Mediante el proyecto Library Map of the World, el organismo se propuso reunir la experiencia de las bibliotecas en la promoción de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS), acordados por las Naciones Unidas. El resultado es un mapa con actividades e iniciativas variadas en pro de la alfabetización o el acceso libre de la información. La UOC es la primera institución española en participar, y comparte la aportación de la Biblioteca en el impulso de la equidad y el empoderamiento de las mujeres.

La UOC comparte en el Library Map of the World

 

"Uno de los principios rectores del Plan de igualdad de género de la UOC es incorporar la perspectiva de género de forma transversal en todos los ámbitos de la UOC y hacer que sea un compromiso compartido con toda la comunidad universitaria", afirma Pastora Martínez Samper, vicerrectora de Globalización y Cooperación y presidenta de la Unidad de Igualdad de la UOC.

Para contribuir a este propósito institucional, desde el año 2019, el equipo del Área de Biblioteca y Recursos de Aprendizaje cuenta con una persona referente en cuestiones de género, Mireia Castillón, que vela por identificar áreas de mejora y sugerir nuevas propuestas. "Hemos querido explicar las acciones que hace nuestro equipo para evidenciar la contribución de las bibliotecas, en concreto de las universitarias, en la Agenda 2030. Queremos animarlas a todas a colaborar. ¡Tenemos mucho que decir!", defiende.

"Queremos animar a todas las bibliotecas a colaborar. ¡Tenemos mucho que decir!" 

"Las bibliotecas ayudan a las personas a desarrollar su capacidad para utilizar la información de modo eficaz", sostiene Ciro Llueca, director del Área de Biblioteca y Recursos de Aprendizaje de la UOC. "La IFLA es el máximo referente mundial de las bibliotecas, y este reconocimiento nos anima a seguir apostando por ofrecer acceso al conocimiento para toda la comunidad universitaria", añade.

La Biblioteca de la UOC es una de las ocho instituciones internacionales en exponer sus acciones en el Library Map of the World para avanzar más deprisa en la consecución de la igualdad de género, el ODS 5. También aparece como una de las 37 bibliotecas que contribuyen a la educación de calidad, el ODS 4, uno de los ejes vertebradores de la estrategia de la UOC con la Agenda 2030.

La Biblioteca de la UOC en el Library Map of the World

Lecturas para una docencia y una investigación con perspectiva de género

La Unidad de Igualdad, el equipo de la Biblioteca y el grupo de investigación de la UOC Género y TIC (GenTIC) han elaborado una selección de títulos relacionados con las unidades de igualdad de las universidades, para favorecer la inclusión de la perspectiva de género en la educación superior. "Cada vez hay un consenso y un marco normativo más robustos sobre la importancia de las unidades de igualdad de las universidades y su mandato de transversalizar la perspectiva de género. Aun así, la forma de hacerlo es una cuestión que todavía está en construcción. Por eso, es necesario encontrar recursos y referentes para diseñar e implementar un plan de igualdad", señala Maria Olivella, coordinadora de la Unidad de Igualdad de la UOC.

Entre las más de cien lecturas recomendadas, están los planes de igualdad de diferentes universidades y entidades españolas e internacionales, y también bibliografía académica, como por ejemplo libros, memorias de proyectos, artículos, webs o informes. Además, se recogen las Guías para una docencia universitaria con perspectiva de género, elaboradas por las 22 universidades de la Red Vives. Las publicaciones quieren dar herramientas al profesorado para impartir docencia que evite transmitir conocimiento desde un punto de vista androcéntrico.

Trabajando para elaborar recursos de aprendizaje sin sesgo de género

La UOC facilita al estudiantado los recursos de aprendizaje que necesita durante el curso académico para cada una de las asignaturas, y el equipo del Área de Biblioteca y Recursos de Aprendizaje asesora y acompaña al profesorado en la selección y producción de estos materiales educativos. Algunos se elaboran directamente desde la universidad, como si fuera una editorial o una productora audiovisual, y se encargan a personas expertas en cada disciplina.

El equipo de la Biblioteca comparte con los autores y autoras una serie de indicaciones y herramientas en forma de guía para que los contenidos que elaboren sean inclusivos, respetuosos y todo el mundo se sienta representado. Por ejemplo, se incluye una infografía interactiva con soluciones para evitar el uso sexista de la lengua o un banco de imágenes con modelos transgéneros y no binarios.

Contenidos para visibilizar el talento femenino

La UOC ha actualizado las indicaciones de citas que se comparten con la comunidad universitaria. En el espacio Cómo citar de la Biblioteca, se recomienda incluir el nombre completo de los autores y autoras en las referencias bibliográficas, en especial en los estilos de cita internacionales, en los que se suelen utilizar solo las iniciales, como en los sistemas APA y Vancouver. Integrar esta pauta en el flujo de trabajo académico puede ayudar a identificar las aportaciones de las mujeres y facilitar el análisis de la paridad en las bibliografías.

El equipo de bibliotecarios también publica guías con una selección de contenidos para invitar a los usuarios a plantearse diferentes disciplinas aplicando la mirada de género, como la logopedia o el diseño urbanístico; promocionar la Agenda 2030, o dar a conocer mujeres referentes en ámbitos tradicionalmente masculinizados.

Asimismo, otra de las acciones que se han impulsado es la creación de una colección en el repositorio institucional de la UOC para dar a conocer los trabajos finales de grado y máster que abordan cuestiones vinculadas con los estudios de mujeres, hombres, feminismos y LGTBIQ.

La IFLA y su mapa mundial de bibliotecas

La IFLA es el organismo internacional líder que representa los intereses de los servicios bibliotecarios y de información y sus usuarios. Fue uno de los actores consultados durante el proceso de elaboración de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. Con su proyecto Library Map of the World, quiere recoger estadísticas fiables de las bibliotecas de todo el mundo e información cualitativa, como los proyectos relacionados con la consecución de los ODS.

El propósito de la IFLA es demostrar que las bibliotecas y el acceso a la información contribuyen a mejorar los resultados de la Agenda 2030.

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