«Los bibliotecarios somos defensores, asesores y creadores de recursos educativos abiertos»
Temática: Multidisciplinar
Gema Santos ha representado a SPARC Europe en la coalición sobre recursos educativos abiertos de la UNESCO.
La experiencia de Gema Santos como documentalista, docente e investigadora se ha centrado en ámbitos como el acceso abierto y los recursos educativos abiertos (REA). Ha dedicado su tesis doctoral a analizar el desarrollo y la reutilización de este tipo de recursos en la educación superior y, en la actualidad, preside el grupo de expertos EMPOWER Knowledge Resources de la Asociación Europea de Universidades de Educación a Distancia (EADTU) y coordina la acción de REA dentro de la Red Española de Bibliotecas Universitarias (REBIUN). También forma parte de la red de bibliotecarios de educación abierta de SPARC Europe.
Del 2 al 3 de marzo, Santos asistió como representante de SPARC Europe a una reunión intergubernamental para el lanzamiento de una coalición de la UNESCO para la implantación de los REA. El objetivo del encuentro era consolidar el compromiso de los estados miembros con las recomendaciones sobre el uso de los REA, aprobadas por unanimidad en la 40.ª Conferencia General de la organización el pasado año.
¿Qué idea destacarías de la reunión sobre REA de la UNESCO?
La voluntad de conectar a todos los agentes involucrados en los recursos educativos abiertos, desde los gobiernos de los estados miembros y las organizaciones internacionales hasta la comunidad de REA, expertos, profesores, estudiantes... También quedó patente que esta coalición dinámica no aspira a convertirse en un club cerrado, sino en una red transparente e inclusiva para todos. No se quiere caer en otra alianza que nace con fuerza pero que luego no hace nada concreto... hay proactividad y orientación hacia los resultados. ¡Dejemos que pase un tiempo para comprobar qué impacto tendrá todo al final!
¿Qué papel tienen las bibliotecas en el impulso de la educación abierta y los REA?
Las bibliotecas tenemos mucho que hacer para impulsar e implantar los REA en las instituciones educativas porque tenemos experiencia previa y hemos sido líderes del acceso abierto y, más recientemente, de la ciencia abierta. Además, las competencias en búsqueda de información, gestión de contenidos y habilidades informacionales forman parte de nuestro «ADN bibliotecario». Por ejemplo, podemos apoyar el descubrimiento, la creación y la gestión de recursos, la formación sobre propiedad intelectual y competencias digitales, el establecimiento de pautas y modelos de buenas prácticas basados en experiencias previas de otros países o el asesoramiento sobre financiación comunitaria para proveer infraestructuras abiertas. Por lo tanto, los bibliotecarios somos defensores, asesores y creadores de recursos educativos abiertos.
¿Qué acciones se llevan a cabo desde las bibliotecas?
Desde la SPARC - Europe OER Librarian Network y desde el grupo de repositorios de REBIUN trabajamos en varias acciones. Una es la formación de bibliotecarios profesionales de REA, como ya se hace en Estados Unidos, donde existe la figura del bibliotecario de REA. Para predicar con el ejemplo, también tratamos de crear e integrar los recursos abiertos en las formaciones que hacemos para el profesorado y los estudiantes, y queremos poner en marcha un proyecto con el fin de identificar docentes comprometidos con la educación abierta, «Campeones abiertos», que inspiren a sus comunidades e instituciones.
Ahora bien, para dar un buen servicio es necesario que el sector bibliotecario trabaje conjuntamente y de manera transversal con otras áreas de especialización, así como favorecer el mantenimiento y la mejora de nuestros repositorios educativos. En el ámbito europeo tenemos repositorios como Merlot e iniciativas como X5Gon. También es importante seguir colaborando con redes nacionales e internacionales de bibliotecarios y otros agentes, como el caso de la coalición de la UNESCO.
¿Cómo contribuye la educación abierta a la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible y la Agenda 2030?
Tiene relación directa con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 para garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Para alcanzar este objetivo, la UNESCO recomienda que los estados miembros apoyen la creación, el acceso, la reutilización y la redistribución de REA para todos los estudiantes. Estos deben ser sensibles al género, la cultura y las particularidades lingüísticas, y tienen que ajustarse a todas las necesidades y circunstancias de aprendizaje. También se insta a los estados miembros a asegurar las inversiones públicas e incentivar las privadas, en infraestructuras TIC y banda ancha, a fin de proporcionar un mayor acceso a los recursos digitales. Por último, también hay que promover la investigación en REA, desarrollar y adaptar los estándares existentes y establecer criterios para garantizar la calidad de los recursos.
¿Cómo trabaja la UOC en los OER?
La UOC ofrece diversos MOOC, cursos online masivos y abiertos (Massive Online Open Courses) y el O2 repositorio UOC tiene unos 1.600 recursos de asignaturas enteras publicados en abierto y también 65 pruebas de evaluación continua (PAC). Con su Plan de acción de Conocimiento abierto la universidad se compromete a fomentar el uso y la creación de recursos educativos en abierto.
