La Docimoteca, una colección de test y pruebas para el aprendizaje

Los profesionales o investigadores del ámbito de la psicología, la educación, la logopedia o la salud suelen utilizar en su práctica diaria test de evaluación para orientarse a la hora de adoptar decisiones. Un ejemplo bastante conocido de este tipo de herramientas son los test de inteligencia que miden el coeficiente intelectual.

Para facilitar que los estudiantes de la UOC puedan consultar test y pruebas reales y aplicar la teoría a la práctica, la Biblioteca estrena un nuevo apartado, la Docimoteca. Se trata de un escaparate donde consultar, desde un único espacio, la colección completa de material psicotécnico y de evaluación psicológica, psicoeducativa y logopédica disponible en la UOC como recurso de aprendizaje (test, baterías de test, cuestionarios, pruebas específicas…). 

En este catálogo, los recursos se clasifican según el área temática del fenómeno que se quiere evaluar, como, por ejemplo, la ansiedad, el estrés, la depresión o la disfagia. En cada uno de ellos también se indica la edad a la cual van dirigidos y la información para poder acceder a ellos.

La Docimoteca en las aulas de la UOC

Psicología

Entre los recursos de aprendizaje de la asignatura Evaluación psicológica del grado de Psicología de la UOC se encuentra el test de personalidad PAI (de la editorial TEA Ediciones). Los estudiantes se tienen que meter en la piel de la persona evaluada y rellenar el cuestionario en línea. Después, a medida que avanza el temario de la asignatura, cambian de rol, interpretan la puntuación obtenida como profesionales y proponen decisiones consecuentes. Este tipo de herramientas también se utiliza en otras aulas de Psicología en el ámbito de la evaluación, el diagnóstico o la intervención. 

"No es lo mismo estudiar una técnica que verla y utilizarla; en este sentido, contar con acceso en una buena colección de recursos nos ayuda a fomentar un aprendizaje práctico", afirma el profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación Joan Carles Medina. 

Alba Pérez González, profesora de los mismos estudios, coincide con él y añade que trabajar con test reales "permite una mayor y mejor inmersión de los estudiantes en el mundo profesional" porque pueden familiarizarse con ellos y entender su importancia para "justificar y dar peso a sus impresiones y argumentos sobre cada caso". 

Logopedia

Los recursos de la Docimoteca también se utilizan en las asignaturas vinculadas a patologías específicas de la comunicación, el lenguaje, el habla y la disfagia, y su uso, tal como señala el director del grado de Logopedia (interuniversitario: UVic-UCC, UOC), Alfonso Igualada, "es crucial para realizar una buena práctica de evaluación logopédica basada en evidencias". La profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación e investigadora del trastorno específico del lenguaje (TEL) Nadia Ahufinger señala que los test y las pruebas se suman a las herramientas de evaluación y diagnóstico con las que se trabajaba hasta ahora, como los audiovisuales y los estudios de caso.

Estos dos expertos ponen como ejemplo el uso de una de las baterías más importantes para la evaluación de los niños con dificultades de lenguaje, el CELF-5 (siglas en inglés de Evaluación Clínica de los Fundamentos del Lenguaje). Se utiliza en las asignaturas que tratan el trastorno del desarrollo del lenguaje (TEL/TDL). Mediante esta batería de test se pueden evaluar las habilidades comunicativas y lingüísticas a diferentes niveles (el expresivo y el receptivo) y diferentes elementos (morfosintaxis, vocabulario y semántica o pragmática), emitir un diagnóstico y diseñar la mejor intervención según las esferas del lenguaje que se ven afectadas. 

Neuropsicología

En la mayoría de las asignaturas del máster universitario de Neuropsicología también se utilizan pruebas como estas, que en la práctica clínica ayudan a "adquirir las habilidades necesarias para realizar una exploración específica y rigurosa, adaptada a las necesidades, la patología y el perfil de aceptación de cada persona", explica Elena Muñoz, directora del máster. De acuerdo con Marco Calabria, profesor de los Estudios de Ciencias de la Salud, las pruebas permiten evaluar con precisión las secuelas del daño cerebral sobre las funciones cognitivas como la memoria, la atención, las funciones ejecutivas o el lenguaje.

Los dos profesores comparten ejemplos concretos de este tipo de recurso en el aula. La prueba WAIS-IV (Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos-IV) permite evaluar varios dominios de la cognición, tanto verbal como no verbal (comprensión, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo o velocidad de procesamiento), en adultos; el MoCA: Test de Evaluación Cognitiva de Montreal analiza la presencia de deterioro cognitivo, sobre todo en personas mayores, y la prueba M-WCST: Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin evalúa varios componentes de las funciones ejecutivas, como el razonamiento abstracto. 

"Una correcta evaluación es fundamental, ya que permite realizar un diagnóstico diferencial, y conocer el rendimiento cognitivo de la persona y la evolución de su enfermedad. Es sobre este conocimiento sobre el que se diseña y pone en marcha el plan de intervención completo", puntualiza Muñoz.

Como sucede con el resto de los recursos de aprendizaje, la selección de los test está tutelada por la dirección del equipo docente de los estudios, que es la encargada de elegir los materiales más adecuados para desarrollar las competencias de la asignatura.

Cómo consultar la Docimoteca

Dado que la finalidad de la Docimoteca es servir de herramienta de aprendizaje, el acceso a algunos contenidos es exclusivo para aulas específicas de los Estudios de Ciencias de la Salud y los de Psicología y Ciencias de la Educación. Pese a ello, se han incluido recursos con acceso abierto para que los pueda consultar cualquier persona interesada en el tema.

Muchos de los test y las pruebas de esta colección están disponibles en línea y otros se ofrecen para su consulta presencial en las salas de la mayoría de las sedes territoriales de la UOC (de momento, la sede de Barcelona no ofrece este servicio). 

La Docimoteca se actualizará periódicamente con nuevos contenidos para garantizar la calidad a lo largo del tiempo.

Referentes

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  Àgueda Mercadal

  Subgrupo operativo: Referente de Psicología y Ciencias de la Educación, formación profesional (FP) Grupo operativo: Biblioteca para el aprendizaje