Estil APA
A continuació es descriuen uns criteris generals per a distribuir la informació en les entrades bibliogràfiques amb l'estil de citació American Psychological Association (7a edició).
En aquest apartat, et proposem utilitzar una adaptació del model de citació APA que incorpora, com a gran novetat, el nom complet de l'autor o autora. Et convidem a seguir aquesta adaptació, amb el vistiplau de l'Associació Americana de Psicologia, per visibilitzar la figura de la dona i, així, facilitar l'anàlisi de la paritat en les bibliografies. D'aquesta manera, contribuïm a assolir els grans reptes globals de l'Agenda 2030 de les Nacions Unides (objectiu 5) i incorporem la perspectiva de gènere en la docència i la recerca.
Article
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a]. (Any de publicació). Títol
de l'article: Subtítol. Títol de la revista en cursiva: Subtítol en cursiva, volum en cursiva(número), número de pàgina inicial–número de pàgina final.
Garita, R. [Renato]. (2010). Modelos y teorías computacionales de la memoria
humana: Un estado de la cuestión y análisis crítico. Revista Educación, 34(2), 75–94.
Article electrònic
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a]. (Any de publicació). Títol
de l'article electrònic. Títol de la revista en cursiva, volum en cursiva(número), número de pàgina inicial–número de pàgina final. URL
Guasch, T. [Teresa], Espasa, A. [Anna] i Martinez-Melo, M. [Montserrat].
(2019). The art of questioning in online learning environments: the potentialities of feedback in writing. Assessment & Evaluation in Higher Education, 44(1), 111–123. https://doi.org/10.1080/02602938.2018.1479373
Base de dades
Autor/a (si hi consta). (Any d'edició). Títol de la base de dades [base de dades
en línia]. URL
ProQuest Information and Learning Company. (1971). Psychology Database
[base de dades en línia]. https://about.proquest.com/products-services/pq_psychology_journ.html
Entrada d'un Blog
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a]. (Data de publicació).
Títol de l'apunt [entrada de blog]. Titol del blog en cursiva. URL
Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació. (2019, 27 de novembre).
Educación, ¿para qué? [entrada de blog]. Blog dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació. https://blogs.uoc.edu/epce/es/educacion-para-que/
Capítol o part d'un llibre
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a]. (Any de publicació). Títol
del capítol o part. A INICIAL/S. [Nom de l'autor/a] Cognom de l'autor/a, Títol del llibre en cursiva (p. número de pàgina inicial-número de pàgina final). Editorial.
Egge, M. [Martin]. (2008). La práctica à plusieurs. A M. [Martin] Egge,
El tratamiento del niño autista (p. 149-184). Gredos.
Documents gràfics (fotografies, gravats o cartells)
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a]. (Any de creació). Títol del
document gràfic en cursiva [tipus de material]. Nom del museu o de la galeria, Lloc. URL
Van Gogh, V. [Vincent]. (1889). Self-Portrait with Bandaged Ear [pintura].
The Courtauld Gallery, Londres. https://library.artstor.org/#/asset/ACOURTAULDIG_10313599362
Legislació
Organisme que decreta la norma. Títol de la llei o el decret en cursiva,
Nom de la publicació núm. publicació (any de publicació).
Jefatura del Estado. Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació,
Butlletí Oficial de l'Estat núm. 106 (2006).
Llibre
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a]. (Any de publicació).
Títol del llibre en cursiva. Editorial.
Moore, M. G. [Michael Grahame]. (ed.). (2013). Handbook of Distance
Education. Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Llibre electrònic
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a]. (Any de publicació).
Títol del llibre electrònic en cursiva: Subtítol en cursiva. Editorial. URL
Berger, K. S. [Kathleen Stassen]. (2016). Psicología del desarrollo:
infancia y adolescencia. Editorial Médica Panamericana. https://www.medicapanamericana.com/es/libro/psicologia-del-desarrollo-berger
Recurs d'aprenentatge UOC textual o audiovisual
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a]. (Any de publicació). Títol
del mòdul en cursiva [recurs d'aprenentatge]. Recuperat de Entitat. URL
Díaz, C. [Cristina]. (2013). Psicologia de la percepció [recurs d’aprenentatge].
Recuperat del Campus de la Universitat Oberta de Catalunya, aula virtual. https://cataleg.uoc.edu/record=b1025747~S1*ca
Norma
Entitat responsable. (Any). Títol de la norma en cursiva: Subtítol en cursiva
(edició, a partir de la segona, si hi consta). Lloc de publicació: Editorial.
Associació Espanyola de Normalització i Certificació. (2017). UNE 71362:2017:
Calidad de los materiales educativos digitales. Madrid: AENOR.
Pàgina web
Entitat responsable. (Any de l'última actualització). Títol de la pàgina web en
cursiva. URL
Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya. (2019). Col·legi Oficial de Psicologia
de Catalunya. https://www.copc.cat/
Programari
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a] o Empresa
desenvolupadora. (Any). Títol del programari en cursiva (versió) [programari].
IBM. (2019). SPSS (v26) [programari].
Revista
Títol de la revista en cursiva: Subtítol en cursiva (any de publicació inicial—any
de publicació final, si ja no s'edita). Lloc de publicació: Editorial. ISSN
Annual Review of Psychology (1950— ). Califòrnia: Annual Reviews.
ISSN 1545-2085
Tesi
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a]. (Any de lectura). Títol de
la tesi en cursiva. [Tesi doctoral, Departament, Institució (director/a de la tesi [opcional])]. Nom base de dades o arxiu. URL
Serarols, J. [Jordi]. (2019). La implementació de les TIC en els centres
d'ensenyament secundari de Catalunya: propostes d'organització i gestió a partir d'estudis de cas. [Tesi doctoral, eLearn Center, Universitat Oberta de Catalunya (director: Albert Sangrà Morer)]. TDX. https://tdx.cat/handle/10803/667316#page=1
Treball final (TFG o TFM)
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a]. (Any de lectura). Títol de
la tesi en cursiva. [Treball final de grau o de màster]. Departament, Institució (director/a de la tesi [opcional]). URL
Minguella, J. [Joana]. (2019). El mur europeu. Implicacions de l'Educació Social
amb persones refugiades: el cas de Síria. [Treball final de grau]. Universitat Oberta de Catalunya. http://hdl.handle.net/10609/93446
Xarxes socials
Piulada
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a]. [Àlies]. (Data de
publicació). Text del missatge fins a 40 paraules com a màxim en cursiva [piulada]. URL
@UOCuniversitat. (2019, 22 d'agost). Un estudi de 2018 va revelar per primera
vegada l'impacte negatiu que té el consum de cigarretes electròniques en la #salut cardíaca. Ens ho explica l'#expertUOC Antoni Baena a @UOCNews http://ow.ly/pIuM50vpn9e cc @UOCesalut [piulada]. https://twitter.com/UOCuniversitat/status/1164500047616196608?s=20
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a]. [Àlies]. (Data de
publicació). Text del missatge fins a 40 paraules com a màxim en cursiva [actualització de Facebook]. URL
Universitat Oberta de Catalunya. (2019,19 de desembre). El Deep Learning es
uno de los motores de la revolución tecnológica en la inteligencia artificial. Investigadores de primer nivel mundial hablarán de ello en el Deep Learning Barcelona Symposium [actualització de Facebook]. https://www.facebook.com/UOC.universitat/posts/10156600051736646
Vídeo (YouTube o Vimeo)
Cognom de l'autor/a, INICIAL/S. [Nom de l'autor/a]. [Àlies]. (Data de
publicació). Títol del vídeo en cursiva [vídeo en línia]. Productora o Canal de publicació. URL
UOC - Universitat Oberta de Catalunya. (2017, 7 de març). Benvinguts a la
Biblioteca de la UOC [vídeo en línia]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=fL3EdXW-Hpg