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Psicología y Ciencias de la Educación

Atención a la diversidad

Una selección de recursos para complementar el seminario en línea de la UOC Cómo crear un entorno de aprendizaje virtual inclusivo, a cargo de la experta en gestión y atención a la diversidad Alexandra Sedlovskaya. Se incluyen buenas prácticas, artículos y vídeos sobre educación inclusiva con especial atención en los entornos en línea.

Una chica con capacidades diversas delante de un ordenador.

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Modelos de aplicación

Equity and Inclusion in the Online Learning Environment el enlace se abre en una nueva ventana

Esta guía de buenas prácticas del Center for Excellence in Learning and Teaching de la Universidad Estatal de Iowa se dirige a los facultativos que buscan garantizar una docencia equitativa e inclusiva en un entorno virtual.

Inclusive Teaching and Learning Online (University of Columbia) el enlace se abre en una nueva ventana

La Universidad de Columbia provee a su comunidad docente de esta guía estratégica para garantizar una educación en línea inclusiva a partir de valores como la resiliencia y la empatía.

Imperial College : What is inclusive learning and teaching and why is it important? el enlace se abre en una nueva ventana

Este toolkit del Imperial College London desarrolla los conceptos de aprendizaje y técnicas docentes inclusivas. También ofrece una serie de recomendaciones prácticas a su comunidad docente.

Acting for inclusion in digital learning el enlace se abre en una nueva ventana

El artículo explica la experiencia docente de la Universidad de Módena y Reggio Emilia durante el periodo de confinamiento en la crisis de la COVID-19. También se discuten cuáles son los factores clave en un modelo de aprendizaje inclusivo en línea.

e-Inclusion: Building capacity for inclusive education in digital environments el enlace se abre en una nueva ventana

Proyecto europeo que busca acelerar la transición hacia un modelo de aprendizaje inclusivo a través del desarrollo de recursos digitales para profesorado docente.

Un estudio sobre la inclusión de los estudiantes con discapacidad en la UOC se presenta en el congreso ECER 2021 el enlace se abre en una nueva ventana

Artículo en el que se explica que Julio Meneses y José Israel Reyes asistieron a la Conferencia Europea sobre Investigación Educativa (ECER 2021) para presentar los resultados de un estudio sobre la inclusión de los estudiantes con discapacidad de la UOC.

Artículos académicos sobre aprendizaje en línea inclusivo

Abbott, C. (2007). E-inclusion: Learning difficulties and digital technologies (Vol. 15). Bristol: Futurelab el enlace se abre en una nueva ventana

Informe escrito por Chris Abbott, del King's College de Londres, que trata sobre la e-inclusión.

E-teacher in inclusive e-education for students with specific learning disabilities el enlace se abre en una nueva ventana

Artículo publicado en la revista Procedia - Social and Behavioral Sciences que trata sobre educación inclusiva en entornos de educación en línea.

Ortiz, K., Rice, M., McKeown, T., & Tonks, D. (2020). Inclusion in Online Learning Environments. Journal of Online Learning Research, 6(3), 171-176 el enlace se abre en una nueva ventana

Artículo publicado en la Journal of Online Learning Research que trata sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad en entornos de educación digital.

Edmodo: una plataforma de e-learning para la inclusión el enlace se abre en una nueva ventana

En este artículo se explica la experiencia pedagógica de una plataforma, la Edmodo, que ha constituido un mecanismo de inclusión.

Culturally responsive online design: learning at intercultural intersections el enlace se abre en una nueva ventana

Artículo publicado en la revista Intercultural Education que trata sobre la educación intercultural.

Delivering High-Quality Instruction Online in Response to COVID–19 el enlace se abre en una nueva ventana

Este manual tiene el objetivo de apoyar al profesorado en la mejora del diseño de los cursos y materiales en entornos de aprendizaje en línea.

Universities' Strategies and Approaches towards Diversity, Equity and Inclusion el enlace se abre en una nueva ventana

De esta publicación destacamos el artículo "elearning to Promote Quality Education for All at the Universitat Oberta de Catalunya".

Reflections: diversity, inclusion and belonging in education Post-Covid el enlace se abre en una nueva ventana

El artículo reflexiona sobre la importancia de la inclusividad, la diversidad y el sentido de pertenencia en la educación digital en el escenario pospandémico. Se enfatiza el rol clave de la comunicación y el aprendizaje digital a través de recursos gráficos.

E-Inclusion: Online Special Education in Italy during the COVID-19 Pandemic el enlace se abre en una nueva ventana

Valoración de los resultados de un estudio cualitativo llevado a cabo en la Universidad de Génova a partir del cual se identifican factores clave en la implementación de modelos de aprendizaje en línea inclusivos.

E-inclusion Process and Societal Digital Skill Development el enlace se abre en una nueva ventana

Artículo científico sobre e-inclusión publicado en Discourse and Communication for Sustainable Education.

Addressing Cultural and Linguistic Diversity in an Online Learning Environment el enlace se abre en una nueva ventana

La publicación examina la respuesta del alumnado a la creación de una plataforma MOOC multilingüe y multicultural.

Cultural Diversity in Online Education: An Exploration of Instructors' Perceptions and Challenges el enlace se abre en una nueva ventana

Artículo sobre diversidad cultural en la educación en línea publicado en el Teachers College de la Universidad de Columbia.

When Inclusion Excludes: A Counter Narrative of Open Online Education el enlace se abre en una nueva ventana

Mariana Funes y Jenny Mackness publican este artículo sobre la inclusión en la educación en línea en abierto en la revista Learning, Media and Technology.

From On-Campus to Online: A Trajectory of Innovation, Internationalization and Inclusion el enlace se abre en una nueva ventana

En este artículo, publicado en la International Review of Research in Open and Distributed Learning, Darlinda Moreira destaca el cambio que se produce en la internacionalización y la inclusión cuando la educación pasa a desarrollarse en un entorno digital.

The Whole Is Greater than the Sum of the Parts: A Self-Study of Equity and Inclusion in Online Teacher Education el enlace se abre en una nueva ventana

Artículo de Loretta Donovan publicado en la Studying Teacher Education en el que se analiza la equidad y la inclusión en la enseñanza en línea.

Som massa! Guia sobre grassofòbia en l'àmbit educatiu el enlace se abre en una nueva ventana

Guía sobre la grasofobia en el ámbito educativo publicada por la Cooperativa Feminista de Acompañamiento a las Sexualidades y Afectividades “Magranas” con el apoyo del Departamento de Feminismos e Igualdad de la Generalidad de Cataluña para promover la diversidad en este aspecto.

_{JEREMIAS, Anna; PIÑEYRO, Magda. Som massa! Guia sobre grassofòbia en l'àmbit educatiu [en línea]. Il·lustracions de Mireia Sellarès. Edició Magranes SCCL. Departament d'Igualtat i Feminismes de la Generalitat de Catalunya, 2023. [Consulta: 20 de junio de 2023]. Disponible en: https://www.magranes.com/sdm_downloads/som-massa-guia-sobre-la-grassofobia-en-lambit-educatiu/}

Seminarios web y conferencias

ESP-Lengua signos | How to create an inclusive virtual learning environment by Alexandra Sedlovskaya

La experta en gestión de la diversidad e inclusión en el mundo educativo, Alexandra Sedlovskaya, ofrece las claves para crear un entorno de aprendizaje inclusivo y enriquecedor en las aulas y explora, a partir de la investigación y la práctica, los diferentes enfoques pedagógicos para hacer un aula inclusiva en línea que permita avanzar en el aprendizaje individual.

Macmillan Education: Let's talk about inclusion in online learning - Advancing Learning Webinar

Seminario web a cargo de la consultora y experta en educación Laura Patsko para Macmillan Education en el que reflexiona sobre la inclusividad en las aulas y los recursos de aprendizaje virtuales, así como sobre su importancia en la transición hacia un modelo educativo pospandémico más justo.

Universidad Tecnológica del Perú: Atención a la diversidad e inclusión online

Conferencia virtual a cargo de Crista Weise y organizada por la Universidad Tecnológica del Perú sobre la importancia de la inclusividad y la diversidad en la educación en línea, así como los retos y las oportunidades que plantean.

Enhancement Themes: Digital accessibility -how inclusive is the online learning environment?

Conversación entre Kellie Mote, la Dra. Mhairi Thurston y Gemma Lumsdaine centrada específicamente en apoyar la igualdad, la diversidad y la inclusión para desarrollar comunidades de aprendizaje resilientes y exitosas.

EdTech: Inclusive online teaching: Explore the principles of inclusive teaching

Charla de Kevin Pitts, de la Universidad Aga Khan, sobre enseñanza inclusiva en línea hecha en el marco de una iniciativa Ed Tech Lounge de la Network of Quality, Teaching and Learning para discutir estrategias de aprendizaje en línea.

Implementing Inclusive Excellence Principles into Virtual Learning Enviroments

Seminario web de la Universidad de Nebraska-Lincoln que explica cómo se implementan los principios de excelencia inclusiva en entornos virtuales de aprendizaje.

Strategies to Facilitate a Cross-Cultural and Inclusive Online Environment

En este vídeo se explica cómo se facilita un entorno en línea intercultural e inclusivo para el estudiantado. Los presentadores desgranan estrategias, buenas prácticas y herramientas de cursos en línea que pueden usarse para ayudar a establecer la inclusión y mantenerla.

Creating a welcoming and inclusive online learning community el enlace se abre en una nueva ventana

Miral Gibson, subdirectora de Educación de la Universidad de Roehampton, explica en este seminario web la importancia de crear entornos de aprendizaje en línea inclusivos que fomenten el sentimiento de pertenencia en el alumnado a través de un enfoque pedagógico.

Referentes de esta biblioguía

Àgueda Mercadal
Subgrupo operativo: Referente de Psicología y Ciencias de la Educación, formación profesional (FP) Grupo operativo: Biblioteca para el aprendizaje
Lis Balcells
Subgrupo operativo: Referente de Informática, Multimedia y Telecomunicación, formación profesional (FP) Grupo operativo: Biblioteca para el aprendizaje

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