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Las revistas académicas UOC y la receta de la visibilidad

Temática:  Multidisciplinar
 Una olla cocinando a fuego lento
Autor: Sandra Pérez (foto: Buro Millennial - pexels.com)
Thu Mar 22 13:05:00 CET 2018

La ponente del 3er Seminario de Edición Científica, Aina Borràs, presentó varias fórmulas para aumentar la visibilidad y el impacto de los contenidos de las revistas científicas.

El 14 de marzo, la sede del Tibidabo acogió el 3er Seminario de Edición Científica, dirigido a los editores de las revistas académicas de la UOC. El «plato principal» de un menú rico y variado fue la ponencia de Aina Borràs, actualmente editora de Web of Science. Su presentación marcó el punto de partida del análisis, la reflexión y el debate entre los invitados del seminario.

Salto cuantitativo y cualitativo

La encargada de abrir el acto fue la Dra. Marta Aymerich, vicerrectora de Planificación Estratégica e Investigación. Aymerich reiteró el "salto cuantitativo y cualitativo" de los journals UOC y destacó la expansión de su red académica en todo el mundo: un total de 1.253 artículos y casi 1.800 autores, de 56 países diferentes.También recordó el esfuerzo de la UOC por garantizar la equidad de género en los equipos de las revistas: el 44% son mujeres entre autoras, revisoras y miembros de los equipos editoriales. 

1.253 artículos y casi 1800 autores, de 56 países diferentes

La receta de la visibilidad

Como canal para dar a conocer el conocimiento de la universidad, los equipos editoriales de las revistas académicas trabajan para ampliar la visibilidad e impacto de sus artículos, de acuerdo con el Plan Estratégico de la UOC. En esta línea, el seminario se centró en la fase de puesto-publicación y la difusión de los contenidos.

  • Mari Vállez, de la Biblioteca de la UOC, como experta en la cuestión, presentó las principales acciones para hacer llegar los contenidos al máximo número de lectores posibles. Por ejemplo, publicar en acceso abierto, curar la identidad digital, hacer difusión de los resultados o tener en cuenta los criterios del SEO académico  
  • ​A continuación, Aina Borràs presentó recomendaciones generales y personalizadas para cada una de las revistas. 

Por un lado, Borràs remarcó la importancia de la planificación estratégica en las redes sociales a pesar de que, en ellas sólo "se debe estar presente si hay una razón". También puso de relieve la importancia del análisis de las analíticas para ofrecer información de interés a los seguidores, hacer crecer la comunidad digital y cumplir los objetivos fijados.

El buscador es la puerta de acceso a nuestros contenidos y si esta puerta no está abierta, es imposible encontrarlos

Además, Borràs dio consejos para posicionar los contenidos de las revistas en Internet como por ejemplo, el uso de URLs amigables o las etiquetas: "el buscador es la puerta de acceso nuestros contenidos y si esta puerta no está abierta, es imposible encontrarlos". De nuevo, insistió en la importancia de la evaluación continua, con herramientas como Google Analytics, para obtener información crucial y redefinir la estrategia comunicativa. Esto permite testar nuevas acciones y conocer su resultado.

Los responsables editoriales de las revistas ArtnodesBIDDictatorships and DemocraciesDigithumETHEIDPMosaic y Oikonomics aportaron su experiencia en el aumento de la visibilidad y la internacionalización de las cabeceras científicas.

Compartir para mejorar

Maria Boixadera, coordinadora de publicaciones académicas de la UOC, destacó la importancia del encuentro como punto de partida para desarrollar el plan de comunicación de las revistas UOC.

El seminario se cerró con un debate, moderado por Elsa Corominas, la coordinardora de los Seminarios de Edición Científica y editora ejecutiva de la revista ETHE.  Se intercambiaron buenas prácticas sobre la difusión de contenidos y los procesos editoriales. Ciro Llueca, director de Biblioteca y Recursos de Aprendizaje de la UOC, hizo la conclusión anunciando la próxima edición del seminario, que tendrá lugar en octubre y se centrará en el acceso abierto.

Referentes