Recerca i docència compromeses amb la societat

Guia de recursos orientats al professorat que desitja crear o millorar projectes de recerca i aprenentatge compromesos amb la comunitat, així com desenvolupar les habilitats i adquirir els coneixements necessaris per dur-los a terme.

Guia creada pel University College de Londres per desenvolupar programes d'aprenentatge vinculats a la comunitat universitària per mitjà de la cocreació amb socis externs.

_{The Community Engaged Learning Service (n.d.). Five steps to developing a Community Engaged Learning programme, module or project. UCL Arena Centre. Retrieved July 21, 2021 from https://www.ucl.ac.uk/teaching-learning/publications /2019/nov/five-steps-developing-community-engaged-learning-programme-module-or-project}

Article que posa en relleu la diversitat d'estratègies acadèmiques i les seves conseqüències sorgides a partir de la incorporació del compromís comunitari en les metodologies d'ensenyament en l'ensenyament superior irlandès.

_{Boland, J.A. (2014). Orientations to civic engagement: insights into the sustainability of a challenging pedagogy. Studies in Higher Education, 39(1), 180-195. https://discovery.biblioteca.uoc.edu/permalink/34CSUC_UOC/166h2gj /cdi_crossref_primary_10_1080_03075079_2011_648177}

Eines adreçades a educadors per revitalitzar i redissenyar el pla d'estudis en l'ensenyament superior, amb una perspectiva que promogui la recerca responsable i la innovació.

_{Tassone, V. and Eppink, H. (2016, June 30). The EnRRICH Tool for Educators: (Re-)Designing curricula in higher education from a “Responsible Research and Innovation” perspective. EnRRICH Project. https://rri-tools.eu/-/the-enrrich-tool-for-educators-re-designing-curricula-in-higher-education-from-a-responsible-research-and-innovation-perspective}

Recull de recursos de suport dirigits a docents de l’educació superior per al disseny de cursos d’aprenentatge que combinen la presencialitat i la virtualitat.

_{Anthoney, M., Jacobson, J. and Snare, J. (2018). Innovating with Purpose: The Blended Flow Toolkit for Designing Blended/Hybrid Courses. Educause Learning Initiative. Retrieved July 28, 2021 from
https://library.educause.edu/resources/2018/1/innovating-with-purpose-the-blended-flow-toolkit-for-designing-blended-hybrid-courses}

Recull de recursos de suport de la Seattle University per a planificar activitats d’aprenentatge en cursos que combinen la presencialitat i la virtualitat.

_{Centre for Digital Learning Innovation (n.d.). CDLI Blended Flow Toolkit. Seattle University. Retrieved from https://seattleu.instructure.com/courses/1569931}

Deu consells per crear avaluacions inclusives i accesibles en línia en el marc de l’educació superior irlandesa.

_{National Forum for the Enhancement of Teaching and Learning in Higher Education and AHEAD (2020). 10 Ways to Ensure On-Line Assessment is Accessible and Inclusive. DOI: 10.6084/m9.figshare.13365551. Retrieved July 28, 2021 from https://hub.teachingandlearning.ie/resource/10-ways-to-ensure-online-assessment-is-accessible-and-inclusive/#}

Infografia sobre com dissenyar pàgines web tenint en compte l'accessibilitat. 

Guia sobre aspectes ètics que cal tenir en compte a l’hora de realitzar col·laboracions amb organitzacions comunitàries durant la creació o disseny de projectes d’aprenentatge i investigació.

_{Ethics of Community – Higher Education Engagement (2018), Campus Engage Ireland. Retrieved from http://www.campusengage.ie/wp-content/uploads/2018/12 /Ethics-of-Community-HE-Engagement-WEB.pdf}

Guia d’ajuda a comunitats externes a les institucions d’ensenyament superior d’Irlanda per a l’establiment de relacions de col·laboració significatives.

_{Campus Community Partnerships (2018), Campus Engage Ireland. Retrieved from http://www.campusengage.ie/wp-content/uploads/2018/12/Campus-Community-Partnerships-WEB.pdf}

Guia de principis ètics i pràctics a aplicar durant processos d’investigació participativa basada en la comunitat on es treballa amb dades relacionades amb la vida quotidiana dels participants.

_{Centre for Social Justice and Community Action, Durham University (UK) and National coordinating Centre for Public Engagement (UK) (2012). A guide to ethical principles and practice. Retrieved from
https://www.dur.ac.uk/resources/beacon/CBPREthicsGuidewebNovember20121.pdf}

Guia enfocada a estudiants i personal docent en la qual s’expliquen els beneficis de les metodologies que involucren processos col·laboratius entre ambdós col·lectius, així com recomanacions pràctiques.

_{Queen's University Belfast (n.d). A guide to engaging students through a partnership approach in teaching and learning. Retrieved from https://pure.ulster.ac.uk/en/publications/staff-and-student-guide-to-engagement-through-partnership}

TED Talk d’Ernesto Sirolli, expert en desenvolupament sostenible, en la qual exposa la importància d’escoltar a la comunitat a la que volem ajudar abans d’iniciar projectes.

_{Sirolli, E. (2012). Want to help someone? Shut up and listen.TED Conferences. https://www.ted.com/talks /ernesto_sirolli_want_to_help_someone_shut_up_and_listen/transcript}

Entrada de blog on s’explica la importància de l'ètica per aconseguir el compromís de les comunitats amb les quals treballem i com aplicar-la.

_{Stuart, G. (2013). Ethics and Community Engagement https://sustainingcommunity.wordpress.com /2013/07/09/ethics-and-community-engagement/}

Recull de projectes clau, recursos i consells per promoure acords de col·laboració amb estudiants a l’educació superior.

_{AdvancedHE (2020). Student engagement through partnership in higher education. Retrieved from
https://www.advance-he.ac.uk/guidance/teaching-and-learning/student-engagement-through-partnership}

Web oficial del National Co-ordinating Centre for Public Engagement, una institució que inspira i dona suport a les universitats per incentivar la participació pública.

_{National Co-ordinating Centre for Public Engagement. (2018). Images of Public Engagement. United Kingdom: Bristol. Retrieved from https://www.publicengagement.ac.uk/nccpe-projects-and-services /images-public-engagement-2018}

Full de ruta amb varis punts a considerar sobre les relacions entre investigadors acadèmics i els seus socis en processos de recerca basada en la comunitat, per tal de mantenir una associació sòlida en cada etapa del procés.

_{Ross, L. F., Loup, A., Nelson, R. M., Botkin, J. R., Kost, R., Smith, G. R., and Gehlert, S. (2010). The Challenges of Collaboration for Academic and Community Partners in a Research Partnership: Points to Consider. Journal of Empirical Research on Human Research Ethics, 5(1), 19–31. Retrieved from https://discovery.biblioteca.uoc.edu /permalink/34CSUC_UOC/166h2gj/cdi_proquest_miscellaneous_733519638}

Conjunt d’eines per a incentivar la creació d’acords de col·laboració que donin suport a entorns d’aprenentatge.

_{The Colorado Education Initiative, Generation Schools Network (n.d.). Designing community partnerships to expand student learning: a toolkit. Retrieved from https://www.coloradoedinitiative.org/Resources /designing-community-partnerships-to-expand-student-learning-toolkit/}

Conjunt d’eines destinat a ajudar a les organitzacions a implementar estratègies innovadores d’impacte i de comunicació amb la comunitat.

_{Department of Health and Human Services (2012). Engaging your community: a toolkit for partnership, collaboration and action. Retrieved from https://www.healthytxyouth.org/resources/engaging-your-community-a-toolkit-for-partnership-collaboration-and-action}

Conjunt d’eines de la University of Edinburgh destinades a donar suport a la reflexió personal o incentivar la reflexió en els altres.

_{The University of Edinburgh. (2022). Reflection Toolkit. Retrieved from https://www.ed.ac.uk/reflection}

Conjunt d’eines i recursos d’avaluació i reflexió per a projectes i associacions d’investigació participativa basada en la comunitat (CBPR) o amb participació d’aquesta (CEnR).

_{The University of New Mexico (n.d.). CBPR Engage for Equity (2015-2020). Retrieved from
https://cpr.unm.edu/research-projects/cbpr-project/index.html}

Article que realitza una aproximació global a l’avaluació d’iniciatives d’aprenentatge i servei, i proporciona dades per demostrar la seva efectivitat i perfeccionar les iniciatives actuals.

_{Holland, Barbara A. A Comprehensive Model for Assessing Service-Learning and Community-University Partnerships. New Directions for Higher Education, 51-60. Retrieved from https://discovery.biblioteca.uoc.edu/permalink/34CSUC_UOC/166h2gj /cdi_wiley_primary_10_1002_he_13_HE13}

Article amb estudis de casos d’avaluació desenvolupats a la Universitat Estatal de Portland per a mesurar l’impacte de l’aprenentatge-servei en grups d’estudiants, professors i altres membres de la comunitat.

_{Driscoll, A., Holland, B., Gelmon, S., and Kerrigan, S. (1996). An Assessment Model for Service-Learning: Comprehensive Case Studies of Impact on Faculty, Students, Community, and Institution. Michigan Journal of Community Service Learning. Retrieved from
https://digitalcommons.unomaha.edu/slceslgen/175}

Article sobre el servei d’aprenentatge Shumer Self-Assessment for Service-Learning (SSASL), dirigit a professionals del sector que volen avaluar les seves iniciatives actuals.

_{Shumer, R. D., Duttweiler, P., Furco, A., Hengel, M. S. and Willems, G. (2000). Shumer's Self-Assessment for Service Learning. Retrieved from
http://digitalcommons.unomaha.edu/slceslgen/145}

Explicació sobre què és l'avaluació participativa i els seus beneficis associats en el marc del desenvolupament de projectes.

_{Rabinowitz, P. (n.d.). Participatory Evaluation. The Community Tool Box. Centre for Community Health and Development, University of Kansas. Retrieved August 24, 2021 from https://ctb.ku.edu/en/table-of-contents/evaluate/evaluation /participatory-evaluation/main}

Revisió sistemàtica d’avaluacions de projectes d’investigació basats en la comunitat que poden contribuir a demostrar el seu impacte en la societat.

_{Luger, T. M., Hamilton, A. B., & True, G. (2020). Measuring community-engaged research contexts, processes, and outcomes: a mapping review. The Milbank Quarterly, 98(2), 493-553. Retrieved from https://discovery.biblioteca.uoc.edu/permalink/34CSUC_UOC/166h2gj /cdi_pubmedcentral_primary_oai_pubmedcentral_nih_gov_7296434}

Descobreix com s'ha dut a terme el projecte CIRCLET a les aules de les diferents universitats associades a través d'exemples internacionals inspiradors.