Marco legal y normativo de educación en España y CCAA en la Educación Primaria

Portal en el que se hace una compilación de la normativa vigente relativa a la etapa de educación primaria en los centros educativos andaluces.

Portal en el que se hace una compilación de la normativa vigente relativa a la atención a la diversidad en los centros educativos andaluces.

Decreto 152/2020, de 15 de septiembre, por el que se regula el acceso a la función directiva y la formación, evaluación y reconocimiento de los directores, las directoras y los equipos directivos de los centros docentes públicos no universitarios de los que es titular la Junta de Andalucía.

Recopilación de la normativa que regula las enseñanzas mínimas, el proceso de implantación, el currículo y la evaluación en Aragón.

Legislación que regula la inclusión educativa del alumnado de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Orden de 21 de diciembre de 2015, de la consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regula la evaluación en la educación primaria en los centros docentes de la comunidad autónoma de Aragón y se modifica la Orden de 16 de junio de 2014, por la que se aprueba el currículo de la educación primaria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la comunidad autónoma de Aragón, y la Orden de 26 de junio de 2014, por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento de los colegios públicos de educación infantil y primaria y de los colegios públicos de educación especial de la comunidad autónoma de Aragón. En junio de 2016 se publica este texto refundido.

Decreto 82/2014, de 28 de agosto, por el que se regula la ordenación y se establece el currículo de la educación primaria en el Principado de Asturias. El capítulo IV trata la atención a la diversidad, la acción tutorial y la colaboración con las familias.

Resolución de 3 de febrero de 2015, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regula la evaluación del aprendizaje del alumnado de educación primaria. Modificada por la Resolución de 29 de abril de 2016, de la Consejería de Educación y Cultura (BOPA 10/05/2016) y por la Resolución de 8 de octubre de 2018 (9 de noviembre de 2018).

Publicación que recoge las relaciones entre los diferentes elementos del currículum, orientaciones para la implantación de la nueva estructura y currículum de educación primaria.

Ley del Principado de Asturias 3/2013, de 28 de junio, de medidas de autoridad del profesorado.

Decreto 147/2014, de 23 de diciembre, por el que se regula la orientación educativa y profesional en el Principado de Asturias.

Decreto 63/2001, de 5 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Centros de Educación Básica del Principado de Asturias.

Resolución de la Consejería de Educación y Cultura por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento de las escuelas de educación infantil y primaria del Principado.

Decreto 28/2016, de 20 de mayo, por el que se modifica el Decreto 32/2014, de 18 de julio, por el que se establece el currículo de la educación primaria en las Islas Baleares (BOIB 21/5/2016, n.º 64).

Agrupación de los documentos relacionados con la normativa del currículum de educación primaria del gobierno de las Islas Baleares.

Recopilación de la normativa vigente e histórica relacionada con la evaluación del aprendizaje del alumnado durante la etapa de educación primaria.

Instrucciones para la planificación e implantación de las modificaciones introducidas por la LOMLOE en los currículos y en los programas educativos.

Decreto en el que se establece la ordenación y el currículum de educación primaria en la comunidad autónoma de Canarias.

Orden de 21 de abril de 2015, por la que se regulan la evaluación y la promoción del alumnado que cursa la etapa de educación primaria (BOC n.º 85, de 6 de mayo).

Orden n.º 283, de 10 de agosto de 2016, de la Excma. Sra. Consejera de Educación y Universidades, por la que se establece el horario de las distintas áreas correspondientes a la educación primaria en Canarias.

Legislación que regula la inclusión educativa del alumnado de la Comunidad Autónoma de Canarias. Se incluye la Orden del 7 junio de 2007, por la que se regulan las medidas de atención a la diversidad en la enseñanza básica en la Comunidad Autónoma de Canarias.

Instrucciones de organización y funcionamiento de escuelas de la Comunidad Autónoma de Canarias. Esta es la Resolución de 10 de septiembre de 2010, posterior a la de 2006.

Decreto 18/2016, de 7 de abril, que modifica el Decreto 27/2014, de 5 de junio, que establece el currículo de educación primaria en la comunidad autónoma de Cantabria.

Orden ECD/32/2016, de 18 de abril, que modifica la Orden ECD/110/2014, de 29 de octubre, que establece las condiciones para la evaluación y promoción en educación primaria en la comunidad autónoma de Cantabria. En marzo de 2022 se publica la Orden EDU/14/2022, que actualiza algunos aspectos.

Orden ECD/21/2019, de 4 de abril, que modifica la Orden ECD/78/2014, de 23 de junio, que dicta instrucciones para la implantación del Decreto 27/2014, de 5 de junio, que establece el currículo de la educación primaria en la comunidad autónoma de Cantabria.

Legislación que regula la inclusión educativa del alumnado de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Esta orden modifica la anterior Orden EDU/65/2010. Aprueba las instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento de las escuelas.

Decreto 26/2016, de 21 de julio, por el que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la educación primaria en la comunidad de Castilla y León.

Recopilación de la normativa sobre la atención a la diversidad en el marco educativo castellanoleonés.

Decreto 23/2014, de 12 de junio, por el que se establece el marco del gobierno y la autonomía de los centros docentes sostenidos con fondos públicos que impartan enseñanzas no universitarias a la comunidad de Castilla y León.

Conjunto de documentos que componen la normativa vigente de educación primaria del gobierno de Castilla-La Mancha. Decreto 81/2022, de 12 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo de educación primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

Recopilación de la normativa relativa a la organización y el funcionamiento de los centros de educación infantil y primaria.

Ley 12/2009, de 10 de julio, de Educación. Adapta el marco normativo definido por la Constitución.

Decreto de ordenación de las enseñanzas de educación primaria de la Generalitat de Catalunya.

Decreto 150/2017, de 17 de octubre, de la atención educativa al alumnado en el marco de un sistema educativo inclusivo.

Orden ENS/164/2016, de 14 de junio, por la que se determinan el procedimiento y los documentos y requisitos formales del proceso de evaluación en la educación primaria.

El currículo guía las actividades educativas escolares, concreta sus intenciones y proporciona guías de acción adecuadas al profesorado, que tiene la responsabilidad última a la hora de concretar su aplicación.

Página web de la Generalitat de Catalunya que contiene todos los documentos relacionados con el currículum de la educación.

Guía introductoria del nuevo currículo de educación básica, en proceso de tramitación. Se incluyen infografías y una presentación de las áreas más destacables.

Decreto 155/2010, de 2 de noviembre, de la dirección de los centros educativos públicos y del personal directivo profesional docente.

Decreto 29/2015, de 3 de marzo, de modificación del Decreto 155/2010, de 2 de noviembre, de la dirección de los centros educativos públicos y del personal directivo profesional docente.

Decreto en el que se establece el currículum de educación básica y se implanta en la comunidad autónoma del País Vasco.

Propuesta del marco del modelo educativo del Plan Heziberri 2020, inspirado en el informe de la UNESCO y las recomendaciones de las competencias básicas o clave europeas.

Orden por la que se regula la evaluación del alumnado en la educación básica.

Decreto 118/1998, de 23 de junio, de ordenación de la respuesta educativa al alumnado con necesidades educativas especiales, en el marco de una escuela comprensiva e integradora.

Recopilación de resoluciones, disposiciones y órdenes que regulan la organización y la dirección de centros docentes no universitarios.

Decreto 103/2014, de 10 de junio, por el que se establece el currículo de educación primaria para la comunidad autónoma de Extremadura.

Orden de 6 de agosto de 2014, por la que se regula la evaluación del alumnado en la educación primaria.

Decreto 228/2014, de 14 de octubre, por el que se regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de Extremadura. En el menú del portal web pueden encontrarse las instrucciones y órdenes que se derivan de este decreto.

Decreto 28/2021, de 21 de abril, por el que se regula el procedimiento de selección, nombramiento, cese y renovación de directores y directoras, así como el proceso de evaluación de la función directiva, en los centros docentes públicos no universitarios que dependen de la Comunidad Autónoma de Extremadura. En el enlace también pueden encontrarse las convocatorias y resoluciones del proceso de selección y nombramiento.

Decreto que establece el currículum de educación primaria en la comunidad autónoma de Galicia.

Orden por la que se regulan la evaluación y la promoción del alumnado que cursa educación primaria en la comunidad autónoma de Galicia.

Documento del currículum de educación primaria publicado por la Xunta de Galicia.

Orden por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado de los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Galicia en los que se imparten las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Orden por la que se prorroga el nombramiento de la dirección de centros docentes públicos que imparten las enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Decreto 8/2019, de 19 de febrero, del Consejo de Gobierno, por el que se modifica el Decreto 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la educación primaria.

Normativa actualizada de aplicación en educación primaria y en segundo ciclo de educación infantil en la Comunidad de Madrid. Se incluye regulación específica relativa a la evaluación, el currículo y la organización de los centros.

Decreto 63/2004, de 15 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el procedimiento para la selección, nombramiento y cese de directores de centros docentes públicos de la Comunidad de Madrid en los que se imparten enseñanzas escolares.

Decreto para definir el currículum como la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas en la Región de Murcia.

Orden de 24 de julio de 2019, de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes, por la que se modifica la Orden de 20 de noviembre de 2014, de la Consejería de Educación, Cultura y Universidades, por la que se regulan la organización y la evaluación en la educación primaria en la comunidad autónoma de la Región de Murcia.

Legislación que regula la atención a la diversidad del alumnado de la Comunidad Autónoma de Murcia. Se incluye el Decreto 359/2009, de 30 de octubre.

Recopilación de la normativa básica que regula la educación primaria de acuerdo con la LOMLOE y la LOMCE. Incluye el decreto foral que regula el currículo y la evaluación y promoción del alumnado que cursa la educación primaria en la comunidad.

Orden Foral 93/2008, de 13 de junio, del consejero de Educación, por la que se regula la atención a la diversidad en los centros educativos de educación infantil, primaria y secundaria de la Comunidad Foral de Navarra.

Orden Foral 64/2015, de 3 de julio, del consejero de Educación, por la que se modifica la Orden Foral 51/2014, de 2 de junio, del consejero de Educación, por la que se regulan la implantación y el horario de las enseñanzas correspondientes a la educación primaria en los centros educativos situados en el ámbito territorial de la Comunidad Foral de Navarra.

Recopilación de la normativa que regula las enseñanzas mínimas, el proceso de implantación, el currículo y la evaluación en La Rioja.

Normativa relativa a la atención a la diversidad y la convivencia en el marco educativo de La Rioja.

Decreto 88/2017, de 7 de julio, del Consejo, por el que se modifica el Decreto 108/2014, de 4 de julio, del Consejo, por el que se establece el currículo y se despliega la ordenación general de la educación primaria en la Comunidad Valenciana.

Orden 89/2014, de 9 de diciembre, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establecen los documentos oficiales de evaluación y se concretan aspectos de la ordenación general de la educación primaria en la Comunidad Valenciana.

Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la cual se regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano.

Decreto 253/2019, de 29 de noviembre, del Consejo, de regulación de la organización y el funcionamiento de los centros públicos que imparten enseñanzas de educación infantil o de educación primaria.

Regulación de la organización y el funcionamiento de los cursos académicos de los centros en los que se imparten enseñanzas de educación infantil y primaria, de acuerdo con el Decreto 253/2019, de 29 de noviembre, del Consejo.

Orden ECD/774/2014, de 12 de mayo, por la que se corrigen errores en la Orden ECD/686/2014, de 23 de abril, por la que se establece el currículo de educación primaria para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y se regula su implantación, así como la evaluación y determinados aspectos organizativos de la etapa.

Orden ECD/774/2014, de 12 de mayo, por la que se corrigen errores en la Orden ECD/686/2014, de 23 de abril, por la que se establece el currículo de educación primaria para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y se regula su implantación, así como la evaluación y determinados aspectos organizativos de la etapa.