Mapa del món que mostra la xarxa ETHE
Temática: Multidisciplinar
Este índice aumentará la visibilidad de la revista y la posicionará como una de las más reconocidas en el ámbito del aprendizaje en línea en la educación superior.
Una cuidadosa selección de los contenidos, una red académica global que se extiende por los cinco continentes y numerosas acciones de difusión de los artículos publicados. Estos son algunos de los ingredientes que han llevado a la International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE) a situarse como una de las revistas más bien posicionadas en la investigación sobre aprendizaje en línea en educación superior.
Así lo confirma la obtención del primer factor de impacto (JIF) de 1,922. «Este reconocimiento es una muestra de la calidad del trabajo que todo el equipo editorial lleva a cabo desde hace muchos años», destaca Josep M. Duart, editor coordinador de ETHE.
Referente internacional en aprendizaje en línea
En octubre, la revista fue seleccionada para entrar en el Journal Citations Reports (JCR) y, en concreto, en el Social Sciences Citation Index (SSCI), base de datos de referencia entre las publicaciones científicas internacionales.
La incorporación también comportaba el cálculo del factor de impacto, indicador basado en las citaciones recibidas que permite poner la revista en relación con las publicaciones de la misma disciplina para evaluar su repercusión.
En la categoría de Education & Educational Research, ETHE se clasifica en el cuartil 2 (Q2), en la posición 75 de 243 revistas indexadas. «Estos resultados son muy positivos y poco frecuentes en una publicación que accede por primera vez al índice internacional SSCI», destaca Duart.
Si dentro de la categoría de Education & Educational Research de JCR se analizan títulos con el mismo foco temático que ETHE —es decir, aprendizaje en línea en la educación superior—, la revista se sitúa entre las ocho primeras en Educational Technology y es la duodécima en Higher Education.
Here are 23 #highered journals with 2018 Journal Impact Factors in #webofscience. #1 Research Policy and #2 Internet & Higher Ed stand out, most increased rank vs full 12,500 list. 5 of 23 Australian editors (Higher Ed; Studies in HE; Teaching in HE; @HERDjournal #JHEPM) pic.twitter.com/h2OaN8y3tZ
— Peter Bentley (@DrPeterBentley) 21 de junio de 2019
«Para una revista científica, obtener el JIF implica la máxima visibilidad en el mundo académico, lo que favorece la recepción de más artículos y la publicación de los contenidos de máxima calidad», aclara la editora ejecutiva (managing editor) de ETHE, Elsa Corominas.
Ahora bien, el aumento de la visibilidad también plantea un nuevo reto: mantener el nivel de calidad, «no solo en los contenidos publicados, sino también en la gestión editorial y los tiempos de edición y de interlocución con autores, editores y revisores», añade Corominas.
El factor de impacto
Es un índice que indica la visibilidad que tienen las revistas académicas dentro del mundo científico. Se calcula poniendo en relación las citaciones recibidas por una revista y el número de artículos que se publican en la misma durante un tiempo determinado.
Este índice es un indicador de la repercusión de una revista en su ámbito de investigación. Tiene su origen en la gestión de las colecciones de las bibliotecas, para facilitar la toma de decisiones sobre la suscripción a una nueva publicación.
La Declaración de San Francisco (DORA), de la que son firmantes la UOC y Springer Open (plataforma en la que se publica ETHE), promueve un cambio en el modelo de evaluación de la investigación no basado exclusivamente en el JIF, sino que también tome en consideración la calidad intrínseca del artículo, independientemente de la revista donde se publique.
La revista ETHE en cifras
En el último año, ETHE ha ampliado a cuatro el número de directores (coeditors in chief). Se han añadido otras dos universidades a la coedición: además de la Universidad de los Andes (Colombia), participan ahora la Dublin City University (Irlanda) y la Vytautas Magnus University (Lituania).
El equipo editorial está formado por Josep M. Duart, como editor coordinador, y por Álvaro Galvis (Universidad de los Andes), Mairéad Nic Giolla (Dublin City University) y Airina Volungeviciene (Vytautas Magnus University). La editora ejecutiva de la revista es Elsa Corominas.
