Los recursos de aprendizaje, ¡a punto para el inicio del curso!

Temática:  Multidisciplinar
Una chica con un portátil abierto y escribiendo en una libreta
15/09/20

En las aulas encontrarás contenidos que hemos elaborado desde la UOC para diferentes asignaturas de este semestre, como por ejemplo vídeos o infografías.

Este miércoles, 16 de septiembre, empieza el curso académico, con más de 17.189 recursos digitales creados desde la universidad. Bajo la dirección del equipo docente, un equipo de expertos elabora los recursos de aprendizaje para que puedas realizar las actividades de evaluación y alcanzar las competencias ligadas a cada asignatura.

Para este semestre se han elaborado o actualizado casi 1.800 materiales. Los que te presentamos a continuación son solo una pequeña muestra de los que encontrarás este semestre:

Los repositorios de contenidos

En la asignatura Trabajo final de grado, los estudiantes del grado Ciencias Sociales tienen a su alcance un repositorio de contenidos con documentales, entrevistas, vídeos educativos, programas de radio o animaciones. En un único espacio pueden consultar todo el material necesario para comprender las transformaciones de una sociedad compleja.

El mismo tipo de recurso también se utiliza en el Seminario de contextos y sistemas del arte del grado de Artes. Se trata de dos sitios web, de consulta abierta para quien quiera, que tienen el objetivo de ayudar a los estudiantes a comprender que la producción artística siempre es producto de la interacción de varios agentes.

  • Casos de sociología del arte es una recopilación de ejemplos reales en los que se materializan diferentes fenómenos y prácticas artísticas, tal y como explica la profesora coordinadora del recurso, Aida Sánchez de Serdio. En esta recopilación puede encontrarse, por ejemplo, información sobre la pintora Frida Kahlo o sobre el caso de la obra autodestruida de Banksy durante la subasta de la casa londinense Sotheby's.
  • Glosario de términos de sociología del arte es un recurso elaborado a medida para suplir «la carencia de glosarios orientados específicamente a la sociología del arte y pensados para estudiantes de arte», explica Sánchez.
Captura de pantalla de una búsqueda de casos de sociología del arte

Grabaciones

Este semestre, en las aulas del grado de Comunicación se han incorporado varios audiovisuales hechos desde cero.

  • En la asignatura Cultura de la imagen, los estudiantes aprenderán con una conversación a tres bandas sobre cine y cómic, con la profesora de la UOC Violeta Kovacsics, el crítico de cine Quim Casas y el profesor de Historia del cómic de la Universidad Pompeu Fabra Ivan Pintor.
  • En Técnicas de redacción periodística se han elaborado nuevas entrevistas a profesionales como Ana Pardo de Vera, directora corporativa de Público; Joan Cañete, subdirector de El Periódico, o Carmen Juan, subdirectora del programa Julia en la onda, de Onda Cero. «Son testimonios de primera mano de personas que trabajan en los principales medios de comunicación», explica Ana Isabel Bernal, profesora coordinadora de los recursos. «La entrevista es un formato de tú a tú, de charla, en el que el estudiantado adquiere los conocimientos de una forma fácil y entretenida», añade.

Para el aula de Ética aplicada a la educación social del grado de Educación Social, se ha registrado una nueva tertulia sobre la ética aplicada a los servicios sociales, educativos y sociosanitarios. En esta tertulia participan tres expertos en la materia: Josep Ramos, miembro del Comité de Bioética de Cataluña y del Comité de Ética de los Servicios Sociales de Cataluña; Begoña Román, presidenta del Comité de Ética de los Servicios Sociales de Cataluña, y Jesús Vilar, profesor de la Facultad de Educación y Trabajo Social Pere Tarrés de la Universidad Ramon Llull.

Módulos

En el grado de Relaciones Internacionales se han estrenado nuevos recursos. Por ejemplo, para la asignatura Geografía humana y física, se ha elaborado un web hecho a medida que incluye información sobre la evolución histórica de las migraciones y sus causas y consecuencias, y un apartado específico sobre los desplazamientos provocados por factores ambientales. Además, los estudiantes de esta asignatura accederán a una nueva guía para aprender a construir mapas con las nuevas tecnologías, en este caso con el software R.

Infografías

Desde el grado de logopedia se ha elaborado una infografía interactiva para la asignatura Estimulación del lenguaje en el aula y en la familia. La infografía se centra en uno de los modelos de intervención logopédica: las intervenciones conductuales de desarrollo naturalista (NDBI, por la sigla en inglés). El estudiantado puede consultar la información estructurada en varios bloques y hacer clic para desplegar o esconder los contenidos.

Captura de la infografia interactiva d'Estimulació del llenguatge a l'aula i a la família

Aparte de los recursos propios de la UOC, en el apartado Recursos de aprendizaje del aula también encontrarás libros electrónicos, artículos, películas o software que requieren la gestión de derechos de autor o la compra de licencias para poder utilizarlos. Para este semestre, se han gestionado 28.700 recursos de aprendizaje de este tipo.

  • Películas

Algunas de las películas que se utilizan en las aulas como recurso de aprendizaje son El grito (2004), de Takashi Shimizu, para la asignatura El mercado del género fantástico; Mi vida sin mí (2003), de Isabel Coixet, para Comunicación con los pacientes, familiares y compañeros; Yo, Daniel Blake (2016), de Ken Loach, para Intervención para la igualdad y la inclusión sociolaboral; Campeones (2018), de Javier Fesser, para Nuevas miradas de la psicopedagogía, o Persépolis (2007), de Marjane Satrapi, para Temas de literatura contemporánea.

  • Software

Es el caso del paquete de Adobe que se ofrece en los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación para poder acceder a herramientas como Photoshop, Illustrator, InDesign o After Effects.

  • Juegos de negocio o business games

Son herramientas digitales con las que los estudiantes pueden poner en práctica sus conocimientos en un entorno sin riesgos. Es el caso de Cesim Global Challenge, un simulador de planificación estratégica, ejecución de la estrategia, gestión de la oferta y la demanda y finanzas, o de Wasabi-s, una plataforma de venta en línea de servicios turísticos (vuelos, hoteles, coches, cruceros, etc.) basada en tecnología XML (motores de reserva).

¿Cómo se seleccionan los recursos de las aulas?

Los recursos de aprendizaje son un elemento clave del modelo educativo de la UOC para poder desarrollar las actividades propuestas en el aula. En este vídeo, los protagonistas que intervienen en el proceso de elección y creación de los recursos de aprendizaje te presentan su trabajo.

La cocina de los recursos de aprendizaje de la UOC

 

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