La UOC comparte experiencias de innovación educativa en el último informe de la red europea de universidades EADTU

Temática:  Multidisciplinar
Líneas de luces azules conectadas
20/06/19

«The Envisioning Report for Empowering Universities» incluye un artículo de Gema Santos-Hermosa y otro de Marcelo Maina, Lourdes Guàrdia y Sandrine Albert.

La European Association of Distance Teaching Universities (EADTU) elabora anualmente el informe «The Envisioning Report for Empowering Universities», dentro del proyecto EMPOWER. Su objetivo es crear un espacio en el que las universidades europeas compartan experiencias innovadoras e inspiradoras sobre las últimas tendencias y desarrollos del aprendizaje en línea.

En la tercera edición del informe EMPOWER-EADTU han participado cuatro expertos y expertas de la UOC: Marcelo MainaLourdes GuàrdiaSandrine Albert, de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, Gema Santos-Hermosa, de la Biblioteca.

 


Puedes encontrar los dos artículos del informe en el O2 Repositorio UOC

«Good practices in European Short Learning Programmes (E-SLP)», de Marcelo Maina, Lourdes Guàrdia y Sandrine Albert

«Open learning activities in Spanish institutional repositories», de Gema Santos-Hermosa


 

La situación actual de los short learning programmes

Los autores de este artículo explican las principales conclusiones del estudio cualitativo del 2018, sobre los programas educativos cortos de las universidades miembros del proyecto European Short Learning Programmes (E-SLP), liderado por la EADTU.

El análisis se cerró con un compendio de buenas prácticas en el diseño de los short learning programmes, cursos más breves y flexibles que los programas tradicionales que dan respuesta a necesidades sociales.

Los recursos de aprendizaje en abierto

Gema Santos-Hermosa, de la Biblioteca de la UOC, también colabora en el último informe EMPOWER-EADTU con un artículo sobre recursos educativos abiertos (REA u OER, en inglés) y cómo pueden ser consultables y accesibles, más allá de las aulas, por medio de los repositorios abiertos de las universidades.

La autora, coordinadora del grupo de expertos Knowledge Resources de la EADTU, hace un repaso de la situación de los REA en el ámbito internacional y español. En concreto, el artículo se centra en las actividades de aprendizaje en abierto, uno de los tipos de REA menos frecuentes en el depósito de las universidades españolas. También se explica el caso de la nueva colección de pruebas de evaluación continua del O2 Repositorio UOC.

 


En enero, el repositorio institucional de la UOC estrenó una colección de quince pruebas de evaluación continua gracias a una prueba piloto con los Estudios de Economía y Empresa. Actualmente, el número de actividades de aprendizaje representan solo el 26,4 % del número total de REA publicados por las universidades en España.

Visita la colección


 

La UOC y la EADTU​

La UOC es miembro activo de la EADTU con el propósito de dar a conocer y prestigiar internacionalmente su modelo y contribuir a posicionar el aprendizaje en línea en la educación superior. Entre otras acciones, la UOC participa en el grupo de trabajo sobre movilidades europeas (Virtual Mobility) de la red de universidades.

Gema Santos-Hermosaes bibliotecaria de apoyo a la investigación en la UOC, profesora asociada en la Universitat de Barcelona y coordinadora del grupo de expertos en recursos del conocimiento EMPOWER. También coordina la acción sobre recursos de aprendizaje abiertos del grupo de trabajo de Repositorios de la red de bibliotecas universitarias REBIUN.

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