La UOC comparteix experiències d’innovació educativa en l’últim informe de la xarxa europea d’universitats EADTU
Temàtica: Multidisciplinar
«The Envisioning Report for Empowering Universities» inclou un article de Gema Santos i un altre de Marcelo Maina, Lourdes Guàrdia i Sandrine Albert.
La European Association of Distance Teaching Universities (EADTU) elabora anualment l’informe «The Envisioning Report for Empowering Universities», dins del projecte EMPOWER. El seu objectiu és crear un espai on les universitats europees comparteixin experiències innovadores i inspiradores sobre les últimes tendències i desenvolupaments de l’aprenentatge en línia.
En la tercera edició de l’informe EMPOWER-EADTU hi han participat quatre experts i expertes de la UOC: Marcelo Maina, Lourdes Guàrdia i Sandrine Albert, dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC, i Gema Santos-Hermosa de l’Àrea de Biblioteca i Recursos d’Aprenentatge.
Trobaràs els dos articles de l’informe a l’O2 Repositori UOC:
«Good practices in European Short Learning Programmes (E-SLP)», de Marcelo Maina, Lourdes Guàrdia i Sandrine Albert
«Open learning activities in Spanish institutional repositories», de Gema Santos-Hermosa
La situació actual dels short learning programmes
Els autors d'aquest article expliquen les conclusions principals de l'estudi qualitatiu del 2018, sobre els programes educatius curts de les universitats membres del projecte European Short Learning Programmes (E-SLP), liderat per l'EADTU.
L'anàlisi es va tancar amb un compendi de bones pràctiques en el disseny dels short learning programmes, cursos més breus i flexibles que els programes tradicionals que donen resposta a necessitats socials.
Els recursos d’aprenentatge en obert
Gema Santos-Hermosa, de l’Àrea de Biblioteca i Recursos d’Aprenentatge de la UOC, també col·labora en l'últim informe EMPOWER-EADTU amb un article sobre recursos educatius oberts (REO o OER, en anglès) i com poden ser consultables i accessibles, més enllà de les aules, per mitjà dels repositoris oberts de les universitats.
L'autora, coordinadora del grup d'experts Knowledge Resources de l'EADTU, fa un repàs de la situació dels REO en l'àmbit internacional i espanyol. En concret, l'article se centra en les activitats d'aprenentatge en obert, un dels tipus de REO menys freqüents en el dipòsit de les universitats espanyoles. També s'explica el cas de la nova col·lecció de proves d'avaluació contínua de l'O2 Repositori UOC.
El mes de gener, el repositori institucional de la UOC va estrenar una col·lecció de quinze proves d'avaluació contínua gràcies a una prova pilot amb els Estudis d'Economia i Empresa. Actualment, el nombre d'activitats d'aprenentatge representen només el 26,4% del nombre total de REO publicats per les universitats a Espanya.
La UOC i l'EADTU
La UOC és membre actiu de l'EADTU amb el propòsit de donar a conèixer i prestigiar internacionalment el seu model i contribuir a posicionar l'aprenentatge en línia en l'ensenyament superior. Entre altres accions, la Universitat participa en el grup de treball sobre mobilitats europees (Virtual Mobility) de la xarxa d'universitats
Gema Santos-Hermosa és bibliotecària de suport a la recerca a la UOC, professora associada a la Universitat de Barcelona i coordinadora del grup d’experts en recursos del coneixement EMPOWER. També coordina l’acció sobre recursos d’aprenentatge oberts del grup de treball de Repositoris de la xarxa de biblioteques universitàries REBIUN.
