Els recursos d'aprenentatge, a punt per a l'inici del curs!
Temàtica: Multidisciplinar
A les aules, hi trobaràs continguts que hem elaborat des de la UOC per a diverses assignatures d'aquest semestre, com ara vídeos o infografies.
Dimecres, 16 de setembre, arrenca el curs acadèmic, amb 17.189 recursos digitals creats des de la Universitat. Sota la direcció de l'equip docent, un equip d'experts elabora els recursos d'aprenentatge perquè puguis dur a terme les activitats d'avaluació i assolir les competències lligades a cada assignatura.
Per aquest semestre s’han elaborat o actualitzat gairebé 1.800 materials. Els que et presentem a continuació només són una petita mostra dels que trobaràs aquest semestre:
Els repositoris de continguts
A l'assignatura Treball final de grau, els estudiants del grau de Ciències Socials tenen a l'abast un repositori de continguts amb documentals, entrevistes, vídeos educatius, programes de ràdio o animacions. En un sol espai poden consultar tot el material necessari per comprendre les transformacions d'una societat complexa.
El mateix tipus de recurs també s'utilitza en el Seminari de contextos i sistemes de l’art, del grau d'Arts. Es tracta de dos llocs web, de consulta oberta per a qui vulgui, que tenen l'objectiu d'ajudar els estudiants a comprendre que la producció artística sempre és producte de la interacció de diversos agents.
- Casos de sociologia de l'art és un recull d'exemples reals en què es materialitzen diferents fenòmens i pràctiques artístiques, tal com explica la professora coordinadora del recurs, Aida Sánchez de Serdio. S'hi pot trobar, per exemple, informació sobre la pintora Frida Kahlo o sobre el cas de l'obra autodestruïda de Banksy durant la subhasta de la casa londinenca Sotheby's.
- Glossari de termes de sociologia de l'art és un recurs elaborat a mida per suplir «la mancança de glossaris orientats específicament a la sociologia de l'art i pensats per a estudiants d'art», explica Sánchez.
Enregistraments
Aquest semestre, a les aules del grau de Comunicació s'han incorporat diversos audiovisuals fets des de zero.
- En l'assignatura Cultura de la imatge, els estudiants aprendran amb una conversa a tres bandes sobre cinema i còmic, amb la professora de la UOC Violeta Kovacsics, el crític de cinema Quim Casas i el professor d'Història del còmic de la Universitat Pompeu Fabra Ivan Pintor.
- A Tècniques de redacció periodística s'han elaborat entrevistes noves a professionals com ara Ana Pardo de Vera, directora corporativa de Público; Joan Cañete, subdirector d'El Periódico, o Carmen Juan, subdirectora del programa Julia en la onda, d'Onda Cero. «Són testimonis de primera mà de persones que treballen en els principals mitjans de comunicació», explica Ana Isabel Bernal, professora coordinadora dels recursos. «L'entrevista és un format de tu a tu, de diàleg, en què l'estudiantat adquireix els coneixements d'una manera fàcil i entretinguda», afegeix.
En canvi, en el grau d'Educació Social, per a l'aula d'Ètica aplicada a l'educació social, s'ha enregistrat una tertúlia nova sobre l'ètica aplicada als serveis socials, educatius i sociosanitaris. Hi participen tres experts en la matèria: Josep Ramos, membre del Comitè de Bioètica de Catalunya i del Comitè d'Ètica dels Serveis Socials de Catalunya; Begoña Román, presidenta del Comitè d'Ètica dels Serveis Socials de Catalunya, i Jesús Vilar, professor de la Facultat d'Educació i Treball Social Pere Tarrés de la Universitat Ramon Llull.
Mòduls
En el grau de Relacions Internacionals s'han estrenat recursos nous. Per exemple, per a l'assignatura Geografia humana i física, s'ha elaborat un web fet a mida que inclou informació sobre l'evolució històrica de les migracions i les seves causes i conseqüències, i un apartat específic sobre els desplaçaments provocats per factors ambientals. A més, els estudiants d'aquesta assignatura accediran a una guia nova per aprendre a construir mapes amb les noves tecnologies, en aquest cas amb el programari R.
Infografies
Des del grau de logopèdia s'ha elaborat una infografia interactiva per a l'assignatura Estimulació del llenguatge a l'aula i a la família. La infografia se centra en un dels models d'intervenció logopèdica: les intervencions conductuals de desenvolupament naturalista (NDBI, per la sigla en anglès). L'estudiantat pot consultar la informació estructurada en diferents blocs i fer-hi clic per desplegar o amagar els continguts.
A banda dels recursos propis de la UOC, en l'apartat Recursos d'aprenentatge de l'aula també hi ha llibres electrònics, articles, pel·lícules o programari que requereixen la gestió de drets d'autor o la compra de llicències per poder-los utilitzar. Per a aquest semestre, s'han gestionat 28.700 recursos d'aprenentatge d'aquesta mena. Aquests en són alguns exemples:
- Pel·lícules
Algunes de les pel·lícules que s'utilitzen a les aules com a recurs d'aprenentatge són El grito (2004), de Takashi Shimizu, per a l'assignatura El mercat del gènere fantàstic; Mi vida sin mí (2003), d'Isabel Coixet, per a Comunicació amb els pacients, familiars i companys; Jo, Daniel Blake (2016), de Ken Loach, per a Intervenció per a la igualtat i la inclusió sociolaboral; Campeones (2018), de Javier Fesser, per a Noves mirades de la psicopedagogia, o Persèpolis (2007), de Marjane Satrapi, per a Temes de literatura contemporània.
- Programari
És el cas del paquet d'Adobe que s'ofereix en els Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació per poder accedir a eines com Photoshop, Illustrator, InDesign o After Effects.
- Jocs de negoci o business games
Són eines digitals amb què els estudiants poden posar en pràctica els seus coneixements en un entorn sense riscos. És el cas de Cesim Global Challenge, un simulador de planificació estratègica, execució de l'estratègia, gestió de l'oferta i la demanda i finances, o de Wasabi-s, una plataforma de venda en línia de serveis turístics (vols, hotels, cotxes, creuers, etc.) basada en tecnologia XML (motors de reserva).
Com se seleccionen els recursos de les aules?
Els recursos d'aprenentatge són un element clau del model educatiu de la Universitat per poder desenvolupar les activitats proposades a l'aula. En aquest vídeo, els protagonistes que intervenen en el procés de tria i creació dels recursos d'aprenentatge et presenten la feina que fan.
