Biblioguies
Temàtica: Arts i Humanitats Psicologia i Ciències de l'EducacióLiteratura per a infants i joves i la seva didàctica
Una guia adreçada a futurs mestres i professionals de l’educació que vulguin integrar la competència literària a l’aula com a part del currículum. Hi trobaràs fonaments teòrics, revistes especialitzades en crítica literària infantil i juvenil, fonts per seleccionar lectures recomanades i recerca acadèmica. Un bon punt de partida per planificar el pla de lectura d’un centre escolar o dissenyar activitats que fomentin una lectura crítica i inclusiva.
Fonaments i context de la literatura per a infants i joves
Espai de la UOC dedicat a la literatura catalana, amb informació sobre autors i obres dirigides a infants i joves.
La Fundació Bofill destaca que la competència lectora és transversal i essencial per a l'èxit escolar. L'informe reflexiona sobre processos i factors, i proposa estratègies i criteris per millorar-la.
L'informe PISA 2018 redefineix la competència lectora integrant la lectura digital, els processos cognitius, la motivació i les pràctiques lectores per mesurar la comprensió i el rendiment.
Aquest llibre analitza els hàbits lectors juvenils i proposa estratègies a docents per fomentar la lectura literària a l'aula i en altres espais educatius.
Manresa Potrony, M. [Mireia]. (2013). L’univers lector adolescent: Dels hàbits de lectura a la intervenció educativa. Associació de Mestres Rosa Sensat. https://ddd.uab.cat/record/307051
Referent de la didàctica de la llengua i la literatura amb un enfocament crític i de gènere, amb una experiència notable en recerca, docència, lideratge i innovació educativa a la Universitat Jaume I.
Aquest llibre defensa l'ús de l'àlbum il·lustrat per treballar la diversitat, el gènere i el pensament crític amb propostes didàctiques en tres llengües curriculars.
Castellano Sanz, M.[Margarida], Domene-Benito, R. [Rocío] i Reyes Torres, A. [Agustín]. (2025). Didàctica de la literatura a través de l'àlbum il·lustrat. Literacitats múltiples, gènere i diversitat en tres llengües curriculars. Tirant Lo Blanch.
Aquest llibre de Joan Portell ofereix estratègies i consells per fomentar l'hàbit lector infantil, triar llibres, col·laborar amb biblioteques i abordar dificultats lectores.
Portell Rifà, J. [Joan]. (2017). Llegim? Com fer lectors entusiastes. Publicacions de l’Abadia de Montserrat.
Referents d'aquesta biblioguia
Àgueda Mercadal
Subgrup operatiu: Referent de Psicologia i Ciències de l'Educació, formació professional (FP) Grup operatiu: Biblioteca per a l'Aprenentatge