Educació social a fons: llibres i revistes de la Biblioteca per aprendre i reflexionar

Els articles d'aquest número de la revista Guix reflexionen sobre la incorporació de diferents perfils professionals als centres educatius amb focus en els educadors i educadores socials.

Escrit en format testimonial i com a crònica periodística, l'autora d'aquest llibre relata la seva experiència com a educadora social en un centre d'acollida per a menors estrangers no acompanyats.

Llibre que aprofundeix en el concepte d'educació social i com s'apliquen els coneixements didàctics en el disseny, el desenvolupament i l'avaluació d'accions socioeducatives. També s'hi presenten cinc exemples de projectes.

En aquest assaig, l'autor, des de la seva experiència com a coordinador d'un centre de dia per a persones en situació d'exclusió social, reflexiona sobre la pràctica professional i convida a ser sensibles a la singularitat de cada subjecte.

Aquest llibre té dos objectius: introduir una tècnica d'anàlisi de conflictes anomenada "mapeig" i demostrar, a través d'un cas pràctic, quins aspectes podrien quedar al descobert mitjançant la seva aplicació.

Revista de l'Associació Americana de Psicologia que publica articles sobre processos cognitius, actituds i dinàmiques socials en diversos contextos. Entre els temes que aborda hi ha la persuasió, els estereotips, els prejudicis o el desenvolupament social.

Llibre que aborda les bases teòriques, pràctiques i ètiques de la pedagogia social i l'educació social en diversos àmbits, incloent-hi accions socioeducatives especialitzades (justícia juvenil, presons o diversitat funcional) i comunitàries (animació sociocultural, comunitats, famílies, gènere, escoles o interculturalitat).

Aquest és un llibre sobre com planificar projectes socioeducatius pensats per afavorir la participació dels seus destinataris i destinatàries. Es tracta d'un text sobre planificació socioeducativa i, alhora, sobre participació en projectes socials i educatius. Inclou tres estudis de cas.

Llibre que, a través d'onze relats i testimonis, planteja una avaluació de les possibilitats i els límits que es poden experimentar quan l'educació social pren forma en diversos escenaris.

Aquest llibre fa un recorregut per les accions dels col·lectius que busquen allunyar-se de ser percebuts com a fràgils o dependents. Moviments ciutadans que han lluitat per autodefinir-se com a persones amb diversitat funcional.