Cada 23 de setembre, el Dia Internacional de les Llengües de Signes recorda que l'adquisició primerenca d'una llengua signada i una educació de qualitat són fonamentals per garantir la plena inclusió de les persones amb sordesa. Tenir accés des de ben petits a una llengua de signes no és només important per comunicar-se, sinó també per garantir un bon desenvolupament cognitiu, emocional i social dels infants amb sordesa. 

Coincidint amb aquesta efemèride, la Biblioteca presenta la biblioguia "L'articulació i el llenguatge en llengües de signes: avaluació i intervenció", una selecció de recursos —diccionaris, casos d'estudi, webs, articles o vídeos— elaborada juntament amb el professorat del màster universitari de Dificultats de l'Aprenentatge i Trastorns del Llenguatge de la UOC, i amb la col·laboració de Maria Josep Jarque, investigadora de la Universitat de Barcelona (UB) i autora de recursos d'aprenentatge de la UOC.

Aquesta biblioguia vol oferir "eines per entendre com s'adquireix una llengua de signes i com detectar i avaluar els infants amb dificultats en l'adquisició del llenguatge, especialment la llengua de signes catalana (LSC) i la llengua de signes espanyola (LSE), i intervenir-hi", explica Núria Esteve-Gibert, directora del màster de la UOC i impulsora del recurs.

Segons un estudi recent del Centre de Normalització Lingüística de la Llengua de Signes Espanyola (CNLSE), en el 84 % dels 39 centres educatius analitzats el coneixement de la LSE per part del professorat era mínim o inexistent.

Què hi trobaràs?

• Desenvolupament de la llengua de signes: continguts per entendre com s'adquireix la llengua de signes en nens i nenes de diferents edats, amb recursos sobre desenvolupament típic i atípic.
• Trastorns de l'articulació i del llenguatge en llengua de signes: informació sobre les dificultats que també hi pot haver en l'aprenentatge de la llengua de signes, com ara el trastorn del desenvolupament del llenguatge (TDL) aplicat a la llengua de signes, o problemes amb l'articulació fonològica dels signes.
• Avaluació en llengües de signes: anàlisi de l'ús d'instruments d'avaluació i d'adaptacions de proves internacionals per a la llengua de signes catalana (LSC) i la llengua de signes espanyola (LSE).
• Intervencions en llengua de signes: materials de formació per a professionals i familiars de nens i nenes amb sordesa, amb recursos educatius i exemples d'intervenció educativa per al llenguatge signat.
• Lèxic en llengua de signes catalana i llengua de signes espanyola: accés a diccionaris i aplicacions multimèdia per consultar vocabulari essencial en les llengües de signes catalana i espanyola.

Núria Esteve-Gibert recomana començar pels recursos que tracten les fases i els patrons del desenvolupament de la llengua de signes, així com els que descriuen les alteracions i els trastorns de l'articulació i del llenguatge signats, i passar després als materials dedicats a l'avaluació i la intervenció de l'articulació i el llenguatge. La biblioguia inclou materials que s'utilitzen de manera transversal al màster de Dificultats de l'Aprenentatge i Trastorns del Llenguatge: "Volem que tots els estudiants que facin aquesta especialitat els coneguin."

T'interessa el desenvolupament del llenguatge signat? Fes un cop d'ull a la nova guia de la Biblioteca.