Com són els recursos d'aprenentatge de la UOC?
Temàtica: Multidisciplinar
Més de 5.000 autors i autores de 42 nacionalitats diferents han participat en l'elaboració de nous recursos.
La UOC facilita a l'estudiantat tots els recursos pedagògics que pot necessitar durant el curs acadèmic, com ara llibres o revistes digitals, vídeos o programari. Tots aquests continguts de format variat són els recursos d'aprenentatge.
Alguns s'elaboren directament des de la UOC a petició de l'equip docent, com si la Universitat fos una editorial o una productora audiovisual, i s'encarreguen a experts i expertes en les diferents matèries que es treballen a les aules. Així, en l'última dècada, més de 5.000 autors i autores de 42 nacionalitats diferents han participat en l'elaboració de nous recursos.
Per a aquest inici de curs s'han creat o actualitzat 1.661 recursos. En total, a les aules hi ha 20.311 recursos que s'han creat a mida perquè l'estudiantat pugui assolir els reptes que li planteja cada assignatura. Són continguts multidispositiu i permeten la sincronització d'una mateixa lectura entre diferents dispositius, de manera que s'optima el temps invertit en l'estudi.
A banda dels recursos d'aprenentatge que s'encarreguen a autors o autores, n'hi ha d'altres que ja es troben en el mercat i que la Universitat posa a disposició de l'estudiantat per mitjà de la compra de llicències o la gestió dels drets d'ús.
Quaranta tipus de formats diferents
A l'espai Recursos de cada aula hi ha els recursos d'aprenentatge digitals que el professorat tria en considerar que són els més pertinents per a l'assignatura. Entre els formats que es fan servir hi ha:
Vídeos (entrevistes, reportatges, tertúlies, conferències...)
Articles acadèmics
Mòduls textuals
Llibres digitals
Webs
Casos d'estudi reals
Hemeroteques de notícies
Dades estadístiques
Infografies
Informes d'empresa
Legislació, normativa i jurisprudència
Les biblioguies de la Biblioteca
Programari
Tests psicològics
Videojocs de la plataforma Steam
Pel·lícules de plataformes de cinema
El catàleg de recursos s'actualitza periòdicament, i s'estudien solucions innovadores per donar resposta a les necessitats de la comunitat universitària.
A més, la col·lecció digital de la Biblioteca per àrees d'estudi s'actualitza regularment amb desenes de plataformes, llibres i revistes digitals especialitzades. L'any passat, la comunitat de la UOC va fer al voltant de 4 milions de baixades.
Alguns exemples de recursos
Aquests són alguns dels recursos d'aprenentatge elaborats a la UOC amb què l'estudiantat podrà aprendre aquest semestre.
A l'assignatura Ètica aplicada a l'educació social (grau d'Educació Social), es fan servir dos audiovisuals de format diferent que acompanyen l'estudiantat en la reflexió ètica en la pràctica professional.
El més recent és una tertúlia amb experts i expertes en ètica aplicada. Hi participen Jesús Vilar, doctor en Pedagogia, professor de la URL i la UOC i coordinador de la Comissió d'Ètica del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya; Begoña Roman, doctora en Filosofia, professora de Filosofia de la UB i presidenta del Comitè d'Ètica dels Serveis Socials de Catalunya, i Josep Ramos Montes, psiquiatre i membre del Comitè de Bioètica de Catalunya i del Comitè d'Ètica dels Serveis Socials de Catalunya. El moderador de la tertúlia és Joan Canimas Brugué, doctor en Filosofia, formador i assessor, professor de la UdG i de la UOC i membre del Comitè d'Ètica dels Serveis Socials de Catalunya.
En aquesta mateixa assignatura, l'estudiantat també ha de veure un audiovisual, Decidir por otro, elaborat des de la UOC, en què hi ha actors que representen una problemàtica ètica entorn de l'autonomia en la presa de decisions d'una persona en situació de dependència.
Per a l'aula de Neurociència cognitiva (màster universitari de Neurociència Cognitiva), s'ha preparat la sèrie d'animacions La galaxia neuronal. Una nau espacial guia l'estudiantat per aprendre de manera molt visual els conceptes bàsics de la connectivitat neuronal i l'organització del sistema nerviós central.
En el mateix programa d'estudis, en l'assignatura Neuropsicologia infantil, es fa servir una infografia interactiva, amb les claus de la rehabilitació neuropsicològica. Amb cada clic, l'estudiantat desplega un contingut nou.
Per a l'assignatura Direcció estratègica de RH (del màster universitari de Direcció i Gestió de Recursos Humans), s'han preparat una sèrie d'entrevistes en format podcast conduïdes per la professora dels Estudis d'Economia i Empresa Eva Rimbau. Els entrevistats, persones directives en l'àmbit dels recursos humans, expliquen la seva funció en l'estratègia de l'organització.
Per a l'assignatura Organització escolar i contextos educatius (del nou grau d'Educació Primària), s'han enregistrat dues entrevistes a experts en educació per ajudar l'estudiantat a elaborar una definició personal del que és la qualitat educativa: una a Xavier Chavarria, professor de la UOC i inspector en cap d'Educació a Barcelona, i l'altra a Jordi Serarols, inspector d'Educació a Barcelona.
En moltes assignatures hi ha programari molt necessari per posar en pràctica els conceptes del temari. En són un exemple l'eina d'estadística SPSS, recurrent en els Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació, i el paquet d'Adobe Creative Cloud (Photoshop o Illustrator) i el sistema matemàtic MATLAB, que es fan servir als Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació.
Més de la meitat de les assignatures ja treballen amb el nou model de recursos d'aprenentatge
Aquest semestre, 1.755 assignatures ofereixen recursos d'aprenentatge presentats amb el nou model Niu, un agregador molt visual en format de mosaic.
Aquest canvi de model forma part del redisseny de les assignatures i té l'objectiu d'ajudar l'estudiantat a aprendre per mitjà de la resolució de reptes o activitats relacionats amb la pràctica professional. Progressivament, totes les assignatures presentaran els recursos d'aquesta manera.
