Portada Métodos de investigación educativa
Guía práctica

NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ....1
La investigación científica ....1
Concepto de ciencia ....2
El conocimiento científico ....3
El método científico ....4
La observación y la experimentación ....7
El conocimiento científico en educación ....7
Breve historia de la investigación empírica en educación ....9
Desarrollo epistemológico ....9
Desarrollo de la investigación en educación ....12
Tendencias actuales ....16
Deontología de la investigación educativa ....18

FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO ....19
Introducción ....19
Planteamiento del problema ....20
Revisión de la bibliografía ....21
Referencias bibliográficas ....23
Formulación de las hipótesis ....29
Método de recogida de datos ....31
Selección del método ....31
Planificación de la recogida de datos ....32
Definición de las variables y términos importantes ....34
Selección de la muestra ....34
Diseño experimental ....34
Selección de instrumentos ....34
Procedimiento ....35
Supuestos y limitaciones ....35
Análisis de datos ....35
Conclusiones ....36
El proyecto de investigación ....36

ELEMENTOS DE TEORÍA CIENTÍFICA ....39
El papel de la teoría en la investigación científica ....39
Organización del conocimiento científico ....40
Leyes ....40
Teorías ....40
El postulado del determinismo ....42
El principio de parsimonia ....43
Modelos ....43
Los paradigmas científicos ....45
Paradigmas de la investigación pedagógica ....46
Paradigma positivista ....49
Paradigma interpretativo ....52
Paradigma crítico ....52
Paradigma emergente ....52

CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN ....55
Método y metodología de investigación ....55
Métodos cuantitativos y cualitativos ....56
El positivismo y la perspectiva científico-cuantitativa ....57
Las perspectivas humanístico-cualitativas. ....59
Intentos integradores de ambas perspectivas ....60
Tipos de investigación en Educación ....60
Según el proceso formal ....61
Método deductivo ....61
El método inductivo ....61
Método hipotético-deductivo ....62
Según el grado de abstracción ....62
Investigación pura (básica) ....62
Investigación aplicada ....62
Según el grado de generalización ....63
Investigación fundamental ....63
Investigación acción ....63
Según la naturaleza de los datos ....63
Metodología cuantitativa ....63
Metodología cualitativa ....63
Según la concepción del fenómeno educativo ....64
Investigación nomotética ....64
Investigación ideográfica ....64
Según la orientación ....64
Investigación orientada a conclusiones ....64
Investigación orientada a decisiones ....64
Según la manipulación de variables (control) ....65
Investigación descriptiva ....65
Investigación experimental ....65
Investigación 'ex post facto' ....65
Según la dimensión cronológica ....65
Investigación histórica ....65
Investigación descriptiva ....65
Investigación experimental ....66
Según el objetivo ....66
Métodos descriptivos ....66
Métodos explicativos ....66
Métodos experimentales ....66
Métodos predictivos ....66
Según el enfoque ....67
Método experimental ....67
Método correlacional ....67
Según las fuentes ....67
Investigación bibliográfica ....67
Investigación metodológica ....68
Investigación empírica ....68
Según el lugar ....68
Investigación de laboratorio ....68
Investigación de campo ....68
Según la temporalización ....68
Métodos transversales ....68
Métodos longitudinales ....69
Según el número de individuos ....69
Estudios de grupo ....69
Estudios de sujeto único ....69
Selección del método en investigación científica ....69

ESTUDIO DE LAS VARIABLES ....71
Constructos y variables ....71
Definición de las variables ....72
El operacionalismo ....72
Clasificación de las variables ....73
Según el enfoque teórico-explicativo ....74
Según el criterio metodológico ....75
Según la manipulación ....76
Según las propiedades matemáticas ....77
Según el control experimental ....77
Categorización de las variables ....78
Escalas de medida ....78

MÉTODOS DE MUESTREO ....81
Población y muestra ....81
Métodos de muestreo ....81
Probabilísticos ....82
Aleatorio simple ....82
Aleatorio sistemático ....82
Aleatorio estratificado ....82
Por conglomerados ....83
No probabilísticos ....83
Por cuotas ....83
Opinatico o intencional ....83
Casual ....83
Bola de nieve ....83
Muestreo polietápico ....84
Error muestral ....84

METODOLOGÍA DE RECOGIDA DE DATOS ....87
Técnicas de recogida de datos ....87
Tests ....87
Cuestionarios ....88
Entrevista ....88
Observación ....88
Otras técnicas e instrumentos ....88
Medición y evaluación ....89
Características de los instrumentos de medición ....91
Validez ....91
Fiabilidad ....92
Error de medida ....93
Generalizabilidad ....94
Clases de tests ....94
Construcción de instrumentos de medida ....97
Cuestionarios de encuesta ....98
La entrevista de investigación ....103
Escalas ....106
Escalas de estimación ....107
Escalas de actitudes ....109
Escalas de Thurstone ....109
Escalas de Likert ....110
Escalas de Guttman ....111
Escalas de producción escolar ....112
Diferencial semántico ....113
Listas de control ....113
Análisis de contenido ....113
Metodología Q ....116
Análisis de tareas ....116
Incidente crítico ....117
Simulación ....117
Role playing ....118
Juegos de simulación ....118
Simulación en la clase ....119
Evaluación de la simulación ....119
Simulación por ordenador ....120
El método Monte Carlo ....120
Selección de los instrumentos ....121

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS ....123
Características de los estudios descriptivos ....123
Estudios de desarrollo ....124
Estudios longitudinales ....124
Estudios transversales ....125
Análisis de cohortes ....125
Estudio de casos ....127
Estudios de encuesta ....128
Estudios de observación ....134
Estudios correlacionales ....139
Investigación evaluativa ....142
Investigación histórica ....144
Etnografía ....146
Constructos personales ....147

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL ....149
Características de la investigación experimental ....149
Concepto de diseño experimental ....150
Clases de diseños ....154
Validez del diseño ....155
Validez interna ....157
Validez externa ....158
Otros tipos de validez ....159
Varianza y control experimental ....160
Diseños experimentales y cuasiexperimentales ....165
Experimentos de laboratorio y de campo ....166
Diseños factoriales ....167
Análisis de la interacción ....170
Diseño de bloques al azar ....173
Diseño jerárquico (anidado) ....173
Diseño cuadrado latino ....175
Diseño cuadrado grecolatino ....177
Diseño intrasujeto o de medidas repetidas ....178
Diseño factorial intrasujeto ....181
Diseño factorial mixto ....184
Concepto de análisis de la covarianza ....185
Diseño balanceado ....193
Diseño contrabalanceado ....195
Análisis experimental del comportamiento ....201
Diseño de series temporales ....205
Diseño de sujeto único ....205
Replicación ....210
Análisis del cambio ....211
Unidades de análisis ....213
Estudios ATI ....214

LA INVESTIGACIÓN 'EX POST FACTO' ....217
Características de la investigación 'ex post facto' ....217
La investigación experimental y la investigación 'ex post facto' ....219
Estudios comparativo-causales ....220

LA ESTADÍSTICA EN EL ANÁLISIS DE DATOS ....223
Técnicas de análisis de datos ....223
La informática en el proceso de cálculo estadístico ....224
Los paquetes de programas estadísticos ....225
El paquete SPSS-X ....225
El paquete BMDP ....226
Hacia una "Estadística informática ....229
Fases en el análisis de datos ....234
Depuración de la matriz de datos ....236
Análisis exploratorio de los datos ....238
Análisis bivariable ....238
Análisis multivariable ....240
Significación estadística y significación sustantiva ....242
Estadística paramétrica versus no paramétrica ....244
Tendencias actuales en el análisis de datos ....244

META-ANÁLISIS ....247
Integración cuantitativa de resultados ....247
Concepto de meta-análisis ....248
Pasos en un meta-análisis ....249
Fuentes de error ....249
Error muestral ....250
Error de medición ....250
Variación de rango ....251
Medida de los resultados de las investigaciones ....251
Grado de significación ....251
Tamaño del efecto ....251
Prospectiva ....252

METODOLOGÍA CUALITATIVA ....253
Introducción ....253
Orígenes y desarrollo de la investigación cualitativa ....254
Características de la investigación cualitativa ....257
Recogida y análisis de datos ....259
Observación participante ....263
Triangulación ....264
La investigación naturalista ....265
La investigación etnográfica ....266
Enfoque etogenético ....267
La etnometodología ....268
El interaccionismo simbólico ....269
Criterios de credibilidad ....270
El informe de investigación cualitativa ....273
Investigación cualitativa versus investigación cuantitativa ....275

INVESTIGACIÓN- ACCIÓN ....279
Características de la investigación-acción ....279
Investigación orientada a decisiones ....286
Investigación operativa ....287
Investigación participativa ....290
Investigación cooperativa ....291
El profesor como investigador ....292

LAS CONCLUSIONES Y EL INFORME DE INVESTIGACIÓN ....295
Las conclusiones ....295
El informe de investigación ....296
Difusión de los resultados ....298
Evaluación de investigaciones ....299

APÉNDICE ....303

Áreas de mayor incidencia de la investigación educativa ....305

Efectos ....309

Revistas de Investigación en Educación ....317

BIBLIOGRAFÍA ....331

Índice de Figuras ....373

Índice ....375

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