Biblioguías
Temática: Psicología y Ciencias de la EducaciónuserProgramList false
Docencia no presencial de emergencia
Recopilación de recursos sobre docencia no presencial de emergencia elaborado por expertos de e-Learning de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC.
- ¿Por dónde empiezo? Primeros pasos de la docencia en línea
- ¿Cómo diseño y planifico mi curso?
- Herramientas para el diseño y la planificación de un curso en línea.
- ¿Cómo interacciono y motivo a los estudiantes?
- ¿Cómo evalúo el aprendizaje de mis estudiantes?
- ¿Cómo enseño online según qué ámbitos curriculares?
- Salud y bienestar en tiempos de emergencia
¿Por dónde empiezo? Primeros pasos de la docencia en línea
Recursos para empezar con la docencia en línea.
Enseñar y aprender online: superando la distancia social
Seminario web sobre la situación de emergencia actual, que ha provocado que muchas instituciones educativas se planteen transitar hacia la educación en línea para dar cobertura a sus estudiantes mientras duran las instrucciones de cierre de escuelas y universidades y de confinamiento en casa.
Recurso de apoyo sobre la planificación del estudio en línea.
Recurso de apoyo que incluye pautas para optimizar la organización de la información digital.
Recurso de apoyo sobre búsqueda y localización de información en internet.
Recurso de apoyo que incluye un repositorio de herramientas digitales (Toolkit).
Recurso de apoyo sobre la gestión de la tecnología en la educación superior.
Cinco estrategias clave para la docencia no presencial
Seminario web en el que se presentan las cinco estrategias clave para dar viabilidad a una docencia en línea de calidad: la comunicación y la interacción; la planificación; la gestión de la información; la orientación y la motivación, y la dinamización del aprendizaje.
Recurso de apoyo sobre la gestión de la tecnología en la educación superior.
Recurso de apoyo sobre la metodología de trabajo para proyectos en red.
Recurso de apoyo sobre pensamiento de diseñador (design thinking).
Recurso de apoyo que incluye recomendaciones para el trabajo en equipo en red.
Recurso de apoyo sobre consideraciones tecnopedagógicas para integrar la videoconferencia en las actividades educativas.
Recurso de apoyo que incluye orientaciones sobre los debates virtuales.
Recurso de apoyo sobre la comunicación en los centros educativos.
Recurso de apoyo sobre las redes sociales y el uso de Twitter.
Recurso de apoyo sobre actitud digital.
¿Cómo diseño y planifico mi curso?
Recursos para diseñar y planificar un curso online.
Diseño de cursos online
Seminario web en el que se dan pautas para ayudar a los maestros, al profesorado y al personal docente en general a organizar la acción de diseño de un curso desde una mirada holística —desde las competencias hasta las actividades, los recursos de aprendizaje, la evaluación y las herramientas tecnológicas necesarias—, para obtener el diseño de un curso que cumpla los criterios de adecuación y calidad.
Página web que expone los beneficios del bilingüismo en personal docente y estudiantado, así como la importancia de la educación bilingüe.
Recurso de apoyo sobre la figura del profesor como diseñador tecnopedagógico.
Recurso de apoyo en el que se realiza una aproximación pedagógica desde la perspectiva del profesor.
Recurso de apoyo sobre buenas prácticas en los European Short Learning Programs (E-SLP).
Recurso de apoyo sobre el diseño de la enseñanza y el aprendizaje en la era digital.
Recurso de apoyo sobre smartpapers temáticos publicados por el grupo de investigación Edul@b.
Recurso de apoyo sobre la enseñanza y el aprendizaje en línea.
E-actividades para un aprendizaje activo online
Seminario web en el que se analiza cómo repensar el aprendizaje para un contexto en línea y cómo diseñar actividades digitales que fomenten un aprendizaje activo y el desarrollo de competencias transversales, y que representen un estímulo para la motivación del estudiantado.
Recurso de apoyo que presenta un modelo de creación de recursos educativos en abierto (REA) que se centra en los contenidos que deben desarrollarse, al mismo tiempo que tiene en cuenta el proceso de aprendizaje en el que se inserta.
Recurso de apoyo sobre un artículo que presenta investigaciones preliminares desde el punto de vista del diseño de aprendizaje sobre el diseño del método del caso como parte integral de la pedagogía y la tecnología.
Recurso de apoyo sobre la innovación en el aprendizaje y la mejora de la práctica docente.
Recurso de apoyo sobre qué actividades pueden hacerse en las aulas.
Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial
Seminario web en el que se analiza cómo repensar el aprendizaje para un contexto en línea y cómo diseñar actividades digitales que fomenten un aprendizaje activo y el desarrollo de competencias transversales, y que representen un estímulo para la motivación del estudiantado.
Artículo sobre la selección de herramientas web para la creación de actividades de aprendizaje en Cibermutua.
Avella-Ibáñez, C. P. [Clara Patricia], Sandoval-Valero, E. M. [Erika María] y Montañez-Torres, C. [Carmenza]. (2017). Selección de herramientas web para la creación de actividades de aprendizaje en Cibermutua. Revista de investigación, desarrollo e innovación, 8(1), 107-120. https://doi.org/10.19053/20278306.v8.n1.2017.7372
Artículo sobre las funciones, las características y los criterios de selección de las plataformas tecnológicas de educación a distancia.
Fernandez-Piqueras, R. [Rocío], Devece, C. A. [Carlos Alberto] y Palacios, D. [Daniel]. (2011). Technology platforms in distance learning: functions, characteristics and selection criteria for use in higher education. Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics. https://www.researchgate.net/publication/290096909_Technology_platforms_in_distance_learning_Functions_characteristics_and_selection_criteria_for_use_in_higher_education
Entrada del blog de docentes de la Universidad Nacional de La Plata sobre los usos y los criterios de selección de las herramientas de autor.
Artículo sobre el enfoque centrado en el experto versus el enfoque centrado en el aprendiz para la evaluación de la calidad y la reutilización de objetos de aprendizaje.
Artículo sobre los criterios de calidad de los recursos de aprendizaje digital.
Seminari web en què s'explica la creació i la presentació d'activitats en dues modalitats: l'activitat escrita —en la qual es treballen l'estructura formal, la gestió del temps, la gestió de la informació, la citació de fonts i les fórmules per escriure de manera clara— i l'activitat audiovisual —en la qual es treballen l'estructura formal, el guió, els elements de la comunicació visual, la idea d'assaig i les eines de vídeo.
Cómo presentar una actividad, escrita o audiovisual, en línea
Seminario web en el que se explica la creación y la presentación de actividades en dos modalidades: la actividad escrita —en la que se trabajan la estructura formal, la gestión del tiempo, la gestión de la información, la citación de fuentes y las fórmulas para escribir de forma clara— y la actividad audiovisual —en la que se trabajan la estructura formal, el guion, los elementos de la comunicación visual, la idea de ensayo y las herramientas de vídeo—.
Herramientas para el diseño y la planificación de un curso en línea.
Herramientas para el diseño y la planificación de un curso en línea.
Gestión de contenidos
Red social Pinterest, que permite encontrar, filtrar, organizar y compartir imágenes y vídeos disponibles en internet.
Herramienta Paper.li de curación de contenidos para publicar, compartir y recopilar información de forma automática y rápida.
Herramienta Flipboard de curación de contenidos para agregar contenidos de las redes sociales, de noticias, de sitios de compartición de fotos y de otros sitios web, en formato de revista. Permite a los usuarios saltar entre los artículos, las imágenes y los vídeos que se comparten.
Plataforma Scoop.it de curación de contenidos. Comercializa su software de marketing de contenidos a las empresas.
Plataforma Storify de curación de contenidos. Permite redactar una noticia, una historia o un artículo y desarrollarlo y componerlo utilizando las informaciones que circulan en las redes sociales como fuente de información.
Motor de búsqueda DuckDuckGo.
Motor de búsqueda Qwant.
Banco de imágenes Pixabay.
Motor de búsqueda CCSearch para archivos con licencia Creative Commons.
Lector de RSS gratuito y disponible tanto para web como para Android y dispositivos iOS. Permite ordenar los contenidos, guardar los canales de contenidos (feeds) y compartirlos en las redes sociales.
Agregador de noticias QuiteRSS, multiplataforma y de código abierto, para flujos de noticias RSS y Atom. Tiene dos modos de diseño: clásico y periódico.
Comunicación personal y social
Servicio de mensajería instantánea Slack.
Servicio de mensajería instantánea y videoconferencia WhatsApp.
Servicio de mensajería instantánea Telegram.
Servicio de mensajería instantánea y videoconferencia Google Hangouts.
Servicio de videoconferencia Jitsi Meet.
Servicio de videoconferencia Apache OpenMeetings.
Servicio de videoconferencia BigBlueButton.
Servicio de videoconferencia Zoom.
Servicio de videoconferencia Avaya Spaces.
Servicio de videoconferencia Skype.
Servicio de videoconferencia Houseparty.
Servicio de blog Blogger.
Servicio de blog Edublogs, basado en WordPress.
Red social Instagram.
Red orientada a las empresas y a la búsqueda de trabajo que permite publicar noticias y contenidos divulgativos y compartir información de tipo laboral y empresarial. Puedes crear o participar en grupos de debate y mantenerte al día de las novedades en tu sector de interés.
Red social Pinterest, que permite encontrar, filtrar, organizar y compartir imágenes y vídeos
Creación de contenidos
Editor de imágenes GIMP, creado por voluntarios y distribuido bajo licencia GPL.
Editor de imágenes PhotoScape.
Editor de imágenes Fotor.
Editor de vídeos Kdenlive, de software libre.
Editor de vídeos OpenShot, de software libre.
Editor de vídeos Avidemux, de software libre.
Editor de vídeos Moovly.
Capturador de pantalla OBS Studio.
Capturador de pantalla CamStudio.
Capturador de pantalla Apowersoft Online Screen Recorder.
Capturador de pantalla Loom.
Programa de presentaciones multimedia Prezi.
Programa de presentaciones multimedia Powtoon.
Programa de creación de infografías Genially.
Programa de creación de infografías Venngage.
Software de maquetación en línea que sirve para crear documentos individuales, como imágenes o dípticos.
Programa d'infografies Piktochart.
Herramienta de creación de cómics Pixton EDU.
Herramienta de creación de cómics Storyboard That.
Herramienta de creación de cómics Make Beliefs Comix.
Herramienta de creación de podcasts, grabación y edición de audio Audacity.
Herramienta de creación de podcasts, grabación y edición de audio Vocaroo.
Herramienta de creación de podcasts, grabación y edición de audio Podomatic.
Herramienta de creación de podcasts, grabación y edición de audio Spreaker.
Herramienta de creación de webs Google Sites.
Herramienta de creación de webs Wix.
Herramienta de creación de webs Weebly.
Herramienta de creación de realidad virtual y aumentada Aurasma.
Herramientas colaborativas
Wiki de creación de contenidos MediaWiki.
Wiki de creación de contenidos SlimWiki.
Wiki de creación de contenidos DokuWiki.
Herramienta de creación de webs Google Sites.
Herramienta Padlet para interactuar y compartir archivos.
Calendario de planificación Google Calendar.
Calendario de planificación PDC Generator.
Gestor de proyectos Trello.
Gestor de proyectos nTask.
Gestor de proyectos Project.co.
Pizarra digital interactiva OpenBoard.
Pizarra digital interactiva IDroo.
Pizarra digital interactiva Miro.
Pizarra digital interactiva Explain Everything.
Creación de actividades
Software Socrative, que sirve como gestor de la participación de los estudiantes en el aula en tiempo real.
Plataforma de cuestionarios y encuestas Poll Everywhere.
Plataforma de cuestionarios y encuestas Learnclick.
Plataforma de cuestionarios y encuestas Mentimeter.
Plataforma de cuestionarios y encuestas Typeform.
Portafolio digital Seesaw.
Portafolio digital Student Show.
Plataforma de juegos educativos Kahoot!
Plataforma de juegos educativos Educandy.
Plataforma de juegos educativos Deck.Toys.
Plataforma de juegos educativos Wordwall.
Plataforma de juegos educativos Edpuzzle.
Aplicación en línea con la que se pueden crear y compartir mapas conceptuales y también incorporar enlaces y documentos. Para descargar el programa es necesario registrarse. Cuenta con aplicaciones para iPad, iPhone, iPod Touch o cualquier dispositivo Android.
Herramienta de creación de lecciones interactivas con evaluación Nearpod.
Herramienta de creación de lecciones interactivas con evaluación Educaplay.
Repositoris de recursos educatius en obert
Repositorio de recursos educativos en abierto creado por –y dirigido a– profesorado estudiantes y personal de gestión de enseñanza superior. Accede a la sección dedicada a materiales de aprendizaje especializados en educación.
Repositorio de recursos educativos en abierto OER Commons.
Base de datos especializada en educación que ofrece acceso a más de 1,4 millones de registros bibliográficos de artículos de revista, libros, comunicaciones de conferencias y otros materiales relacionados con la educación.
Repositorio de recursos educativos en abierto CK-12.
Repositorio de recursos educativos en abierto Agrega.
Repositorio de recursos educativos en abierto Procomún del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF).
MDX (Materials Docents en Xarxa) es un repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente que se lleva a cabo en las universidades miembro. La finalidad de MDX es aumentar la visibilidad y la difusión de la producción docente de las instituciones participantes, y contribuir así a la innovación educativa, por un lado, y al acceso libre al conocimiento, por otro.
El Repositorio Institucional de la UOC es el portal para la recogida, difusión y preservación de las publicaciones digitales en acceso abierto de los miembros de la UOC elaboradas en el desarrollo de sus actividades de investigación, de docencia y de gestión. Incluye artículos, ponencias, materiales didácticos, trabajos finales de carrera, tesis doctorales, etc., con el fin de recoger, preservar y organizar la producción científica y la memoria de la UOC, y sobre todo de difundirlas y de aumentar así su visibilidad y su impacto.
El OpenCourseWare Consortium es una comunidad mundial de cientos de instituciones de educación superior y organizaciones asociadas comprometida con el avance OpenCourseWare y su impacto en la educación global.
OpenCourseWare (OCW) del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT).
OpenCourseWare (OCW) de la Universidad Complutense de Madrid (UCM).
OpenCourseWare (OCW) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Bibliotecas digitales abiertas
Cursos gratuitos con soporte audiovisual y ejercicios de prácticas, clasificados por diferentes áreas del conocimiento: matemáticas, economía y finanzas, ciencia e informática.
Biblioteca digital en abierto Educatribu.
Portals educatius
Portal educativo Eduteka.
Portal educativo colombiano Colombia aprende.
Portal educativo argentino Educ.ar.
Portal educativo Maestroteca.
Portal educativo Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya (XTEC).
Presentación del Dr. Francesc Pedró en el web del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) del Ministerio de Educación, con motivo de la ponencia que presentó en el "Congreso sobre los modelos de Integración de las TIC en educación" (con acceso a la presentación completa).
Portal educativo Conectada@s: la universidad en casa.
Blogs educativos
Blog educativo Ayuda para maestros.
Blog educativo Yo soy tu profe.
Blog educativo La Eduteca.
Blog educativo El aula de la Srta Wabisabi.
Portal de noticias sobre educación y tecnología dirigido a los profesionales del sector educativo. Ofrece contenidos como por ejemplo noticias, novedades editoriales, recursos educativos, materiales curriculares, etc.
Blog educativo MatemáticasCercanas.
Blog educativo Mil recursos educación infantil.
Blog educativo Tiching.
Blog educativo Innovatr@ms.
Blog educativo Laboratorio virtual.
Blog educativo VillaMates.
¿Cómo interacciono y motivo a los estudiantes?
Recursos para interaccionar y motivar a los estudiantes.
La mediación educativa y tecnológica en el desarrollo de competencias
Seminario web en el que se dan algunas pautas generales y otras más específicas sobre la forma en la que el profesor o profesora puede seguir siendo el mediador del aprendizaje del estudiante, tanto para ayudarlo a construir nuevos conocimientos como para promover el desarrollo de las competencias básicas.
Recurso de apoyo sobre la práctica educativa fundamentada para la mejora y la innovación educativa.
Badia, A. [Antoni]. (2019). La práctica educativa fundamentada. Definición, características e implicaciones para la mejora y la innovación científica. Documento publicado en Researchgate.
Recurso de apoyo sobre enseñar a aprender a colaborar en pequeños grupos en la educación escolar.
Cómo generar actitudes digitales críticas entre nuestros estudiantes
Seminario web en el que se revisan algunas de las situaciones críticas más frecuentes causadas por el uso intensivo de las tecnologías, desde la alfabetización informacional —pasando por la selección de entornos y contenidos — hasta los aspectos de seguridad, en los que hay que priorizar las estrategias docentes de apoyo, como pautas comportamentales mínimas —en el caso de los niños — o la reflexión —en el caso de los adolescentes y los jóvenes —, para un enfoque crítico del uso de la tecnología.
La colaboración en red para docentes y para estudiantes
Seminario web en el que se dan pautas para colaborar en red de forma eficiente, con el objetivo de que los docentes tomen conciencia de lo que implica, de qué actitudes se ponen en juego, de cuáles son las herramientas más adecuadas en cada situación y de cómo gestionar la comunicación, la importancia de la organización y la planificación, además de llevar a cabo una evaluación del proceso y del resultado.
Recurso de apoyo sobre docencia en línea que analiza el ámbito de las competencias digitales UOC.
Recurso de apoyo sobre herramientas de comunicación y colaboración en los centros educativos.
Recurso de apoyo sobre la Red de Aprendizaje Colaborativo en Entornos Virtuales (RACEV).
Recurso de apoyo sobre la colaboración en la docencia en entornos virtuales.
Recurso de apoyo sobre estrategias para la docencia en línea.
Recurso de apoyo sobre elementos claves en el diseño de actividades colaborativas en red.
Recurso de apoyo que incluye recomendaciones para el trabajo en equipo en red.
Recurso de apoyo sobre cómo trabajar en equipo en entornos virtuales.
Recurso de la UOC sobre el desarrollo metodológico del trabajo en equipo en entornos virtuales.
Recurso de la UOC sobre la comunicación en la red.
Recurso de apoyo sobre las redes sociales y el uso de Twitter.
Recurso de apoyo que incluye orientaciones sobre los debates virtuales.
Diferentes modalidades de feedback escrito: orientación y presencia social
Seminario web que tiene el objetivo de sensibilizar sobre las funciones del retorno (feedback) escrito con respecto al indicador del éxito en la consecución de objetivos de aprendizaje, y sobre sus posibilidades de mejorar el aspecto de la presencia social en un contexto de enseñanza no presencial.
Software Markin para marcar y anotar en la pantalla.
Software Screencast-O-Matic para grabar y editar vídeos.
Propuestas creativas para inspirar nuevas dinámicas en las aulas virtuales
Seminario web en el que se presentan algunas iniciativas docentes que se llevan a cabo en las aulas virtuales de la UOC para estimular el pensamiento creativo de los estudiantes, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas bajo presión temporal. Se trata de juegos virtuales, plataformas basadas en WordPress y un breakout diseñado a partir de un formulario de Google que pueden dar ideas a los docentes.
¿Cómo evalúo el aprendizaje de mis estudiantes?
Recursos para evaluar el aprendizaje de mis estudiantes
Clave para una evaluación online sencilla y efectiva
Seminario web en el que se descubre que la tecnología no solo puede ser una buena aliada para llevar a cabo el acompañamiento que necesita el estudiantado, sino que también puede ayudarnos a dar un valor añadido a la evaluación y a hacerla más adecuada, cercana y directa.
Artículo sobre experiencias para mejorar la evaluación continua.
Fernández-Ferrer, M. [Maite] y Cano, E. [Elena]. (2019). Experiencias de retroacción para mejorar la evaluación continuada: el uso de Twitter como tecnología emergente. Transiciones educativas, 55(2), 437-455. https://educar.uab.cat/article/view/v55-n2-fernandez-ferrer-cano
Artículo sobre la evaluación de los aprendizajes en contextos educativos en línea.
Artículo sobre cómo pensar en pedagogía en una pandemia en curso.
Recurso de apoyo sobre la enseñanza y el aprendizaje en línea.
MOOC de Introducción a la gamificación a través de casos prácticos.
Web con consejos de Google for Education para las herramientas de Google Suite de cara a la educación a distancia.
Presentación de la asignatura La calidad de la educación superior de la UOC.
Software Screencast-O-Matic para grabar y editar vídeos.
Software Socrative, que sirve como gestor de la participación de los estudiantes en el aula en tiempo real.
Sácale el máximo provecho al feedback
Seminario web que analiza qué debe contener el retorno (feedback), cómo debe darse (estrategias y metodologías), en qué momento y, sobre todo, cómo motivar a los estudiantes a aprovecharlo (sea del maestro o profesor, de los compañeros o de otros agentes) y, por tanto, hacer que ellos sean los verdaderos protagonistas de este proceso de retorno.
Recurso web sobre el retorno (feedback) para aprender y sobre cómo cerrar el bucle de la evaluación.
Recurso web sobre el desarrollo del compromiso con el kit de herramientas de retorno (DEFT).
Recurso web sobre la evaluación y el retorno (feedback) en la Universidad de Strathclyde (Glasgow).
Recurso web sobre el retorno (feedback) en la UOC.
Recurso web del grupo de trabajo Evaluar para Aprender de la Asociación de Maestros Rosa Sensat.
Recurso web del grupo de investigación Feed2Learn.
Informe de la CRUE que incluye recomendaciones para la implantación de los procedimientos de evaluación no presencial en las universidades españolas.
Informe de la CRUE sobre el impacto normativo de los procedimientos de evaluación en línea en la protección de datos y la garantía de los derechos de los estudiantes.
Informe sobre las iniciativas y las herramientas de evaluación universitaria en línea en el contexto de la COVID-19.
Recurso web sobre un sistema de adaptación electrónica de aprendizaje basado en la confianza (proyecto TeSLA).
Normas y directrices para asegurar la calidad en el espacio europeo de educación superior (EEES).
¿Cómo enseño online según qué ámbitos curriculares?
Recursos para enseñar online según qué ámbitos curriculares
Cursos gratuitos con soporte audiovisual y ejercicios de prácticas, clasificados por diferentes áreas del conocimiento: matemáticas, economía y finanzas, ciencia e informática.
Recurso web de STEM Collection que proporciona ejercicios y cuestionarios sobre álgebra, cálculo y física en abierto.
Herramienta Lab@Home, que permite que el estudiante aprenda, de forma práctica, el diseño y montaje de circuitos electrónicos y la utilización de los aparatos de generación de señales propios de un laboratorio de electrónica, con los que podrá alimentar los circuitos y tomar medidas con un multímetro y un osciloscopio.
Dispositivo de adquisición de datos para estudiantes que combina un extenso juego de instrumentos de laboratorio Plug and Play basados en ordenador con portabilidad para el aprendizaje práctico, dentro y fuera del laboratorio.
Unidad de medición multifunción Keysight 34980A, solución compacta, económica y de una sola caja para aplicaciones de conmutación y medición de media a alta densidad en la verificación del diseño, el ensayo automatizado y la adquisición de datos.
Módulo multiplexor RF Keysight 34941A para la unidad de conmutación y medición multifunción 34980A. Ofrece conmutación bidireccional para señales de prueba de DC a 3 GHz. El alto aislamiento del canal garantiza mediciones de rango dinámico de calidad con el osciloscopio, el analizador de espectro o cualquier otro instrumento.
Conmutador de microondas Keysight 34946A para la unidad de conmutación y medición multifunción 34980A. Ofrece conmutación bidireccional para señales de prueba de DC a 26,5 GHz. Estos conmutadores ofrecen una pérdida de inserción, un aislamiento y una especificación de VSWR excelentes. Los conmutadores de microondas se configuran como dos conmutadores independientes de 1 × 2 (SPDT) en un solo módulo. Para aplicaciones de conmutación de microondas de objetivo general, el módulo puede usarse para conmutar fuentes de señal separadas por una aplicación de prueba de un receptor o transmisor multibanda.
Recurso web sobre distribución de clústeres de Linux de código abierto que permite a los usuarios finales construir fácilmente clústeres computacionales, puntos finales de cuadrícula y muros de visualización en mosaico.
Recurso web sobre la comunidad OpenHPC, que quiere implementar y gestionar clústeres de Linux de computación de alto rendimiento (HPC) que incluyen herramientas de suministro, gestión de recursos y clientes, herramientas de desarrollo y una gran variedad de bibliotecas científicas.
Recurso web sobre Mellanox Technologies.
Intel® Omni-Path Edge Switch. Consta de dos modelos que soportan 100 Gb/s para todos los puertos, un conmutador de 24 puertos básico para clústeres pequeños y un conmutador de 48 puertos. El conmutador más grande, además de habilitar una red de 48 puertos en 1U, puede combinarse con otros conmutadores y directores para crear redes multinivel mucho más grandes. Estos conmutadores Intel® Omni-Path Edge forman parte de la serie 100 de conmutadores, adaptadores de host y software Intel® Omni-Path Fabric, que ofrecen un conjunto de funciones de red de alta velocidad.
Servicio de almacenamiento en la nube OpenNebula.
Servicio de almacenamiento en la nube OpenStack.
Servicio de almacenamiento en la nube Cloudera.
Servicio de almacenamiento en la nube JupyterHub.
Servicio de almacenamiento en la nube Kubernetes.
Servicio de almacenamiento en la nube Red Hat OpenShift.
Servicio de almacenamiento en la nube Docker.
Servicio de almacenamiento en la nube Amazon Web Services (AWS).
Servicio de almacenamiento en la nube Microsoft Azure.
Servicio de almacenamiento en la nube Google Cloud.
RStudio Cloud en la docencia online en asignaturas de metodología y estadística
Seminario web en el que se explica el uso de la herramienta en la nube RStudio, que ayuda a solucionar problemas en la instalación y la familiarización, elimina los problemas particulares de cada estudiante con el software y aumenta el control del profesor sobre el escritorio de datos de los estudiantes.
Inventario de herramientas en línea de libre acceso y recursos educativos en abierto para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas desarrollados por el proyecto ICT-REV.
No hay nada más inútil que una pregunta mal planteada: ¿Cómo plantear buenas preguntas?
Seminario web en el que se analiza cómo plantear y desarrollar ejercicios de evaluación continua en los estudios de Derecho. No se trata únicamente de identificar los interrogantes que suscita el interés por los estudios a la vez que se abordan conceptos básicos de la materia, sino también —en especial— de saber plantear las preguntas. No hay nada más inútil que responder a una pregunta no planteada.
Enseñar contabilidad online: El reto de acercarnos a la realidad
Seminario web en el que se dan recomendaciones para que los estudiantes en línea aprendan contabilidad con éxito, ámbito en el que el diseño de las actividades que deben realizarse se convierte en una herramienta esencial para el aprendizaje significativo y la motivación del estudiante.
Artículo sobre un marco de diseño instructivo para entornos de aprendizaje auténticos con nueve criterios.
Herrington, J. [Jan] y Oliver, R. [Ron]. (2000). An instructional design framework for authentic learning environments. Educational technology research and development, 48(3), 23-48. https://www.jstor.org/stable/30220266
Libro en el que se presentan de forma detallada y contextualizada ejemplos y directrices para desarrollar e implementar actividades de aprendizaje auténticas en entornos en línea.
Recurso web de la Academia UNWTO.
Recurso de apoyo sobre la enseñanza y el aprendizaje en línea.
Cinco estrategias clave para la docencia no presencial
Seminario web en el que se presentan las cinco estrategias clave para dar viabilidad a una docencia en línea de calidad: la comunicación y la interacción; la planificación; la gestión de la información; la orientación y la motivación, y la dinamización del aprendizaje.
Salud y bienestar en tiempos de emergencia
Recursos sobre salud y bienestar en tiempos de emergencia.
Cuidando al formador online en tiempos de crisis
Seminario web en el que se habla de las características que debe tener un formador en línea para no perder la salud —ni la suya ni la de sus estudiantes— en tiempos de crisis. Con este objetivo, se presentan de forma muy práctica estrategias, modelos, habilidades (emocionales y de gestión), herramientas y técnicas para conseguir formar en línea con el menor coste posible para la salud.
Entrada del blog de los Estudios de Ciencias de la Salud de la UOC que incluye recomendaciones para una dieta adecuada durante el confinamiento causado por el coronavirus.
Entrada del blog de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC que incluye consejos psicológicos para el confinamiento causado por el coronavirus.
Información sobre el MOOC (Massive Openline Online Course) de UOC X Alfabetización para la salud: propuestas e ideas para cuidar y cuidarnos.
Referentes de esta biblioguía
Àgueda Mercadal
Subgrupo operativo: Referente de Psicología y Ciencias de la Educación, formación profesional (FP) Grupo operativo: Biblioteca para el aprendizaje