Biblioguies
Temàtica: Psicologia i Ciències de l'EducacióuserProgramList false
Docència no presencial d'emergència
Recull de recursos sobre docència no presencial d'emergència elaborat per experts en e-Learning dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC.
- Per on començo? Primers passos de la docència en línia
- Com dissenyo i planifico el meu curs?
- Eines per al disseny i la planificació d'un curs en línia
- Com interacciono i motivo els estudiants?
- Com avaluo l'aprenentatge dels meus estudiants?
- Com ensenyo online segons quins àmbits curriculars?
- Salut i benestar en temps d'emergència
Per on començo? Primers passos de la docència en línia
Recursos per començar amb la docència en línia.
Recurs de suport sobre la planificació de l'estudi en línia.
Recurs de suport que inclou pautes per optimitzar l'organització de la informació digital.
Recurs de suport sobre cerca i localització d'informació a internet.
Recurs de suport que inclou un repositori d'eines digitals (Toolkit).
Recurs de suport sobre la gestió de la tecnologia en l'educació superior.
Cinco estrategias clave para la docencia no presencial
Seminari web en què s'exposen les cinc estratègies clau per donar viabilitat a una docència en línia de qualitat: la comunicació i la interacció; la planificació; la gestió de la informació; l'orientació i la motivació, i la dinamització de l'aprenentatge.
Recurs de suport sobre estrategies per a la docència en línia.
Recurs de suport sobre la metodologia de treball per a projectes en xarxa.
Recurs de suport sobre pensament de dissenyador (design thinking).
Recurs de suport que inclou recomanacions per al treball en equip en xarxa.
Recurs de suport sobre consideracions tecnopedagògiques per integrar la videoconferència en les activitats.
Recurs de suport que inclou orientacions sobre els debats virtuals.
Recurs de suport sobre la comunicació als centres educatius.
Recurs de suport sobre les xarxes socials i l'ús de Twitter.
Recurs de suport sobre actitud digital.
Terminologia
Recull una cinquantena de termes relacionats amb l'aprenentatge en entorns digitals. Amb definicions i denominacions en català i equivalents en castellà, francès i anglès.
Com dissenyo i planifico el meu curs?
Recursos per dissenyar i planificar el teu curs.
Diseño de cursos online
Seminari web en què es donen pautes per ajudar els mestres, el professorat i el personal docent en general a organitzar l'acció de disseny d'un curs des d'una mirada holística —des de les competències fins a les activitats, els recursos d'aprenentatge, l'avaluació i les eines tecnològiques necessàries—, per obtenir el disseny d'un curs que compleixi els criteris d'adequació i qualitat.
Pàgina web que exposa els beneficis del bilingüisme en personal docent i estudiantat, així com la importància de l'educació bilingüe.
Recurs de suport sobre la figura del professor com a dissenyador tecnopedagògic.
Recurs de suport en què es fa una aproximació pedagògica des de la perspectiva del professor.
Recurs de suport sobre bones pràctiques en els European Short Learning Programmes (E-SLP).
Recurs de suport sobre el disseny de l'ensenyament i l'aprenentatge en l'era digital.
Recurs de suport sobre smartpapers temàtics publicats pel grup de recerca Edul@b.
Recurs de suport sobre l'ensenyament i l'aprenentatge en línia.
E-actividades para un aprendizaje activo online
Seminari web en què s'analitza com es pot repensar l'aprenentatge per a un context en línia i com es poden dissenyar activitats digitals que fomentin un aprenentatge actiu i el desenvolupament de competències transversals, i que representin un estímul per a la motivació de l'estudiantat.
Recurs de suport que presenta un model de creació de recursos educatius en obert (REA) que se centra en els continguts que s'han de desenvolupar, alhora que té en compte el procés d'aprenentatge en el qual s'insereix.
Recurs de suport sobre un article que presenta recerques preliminars des del punt de vista del disseny d'aprenentatge sobre el disseny del mètode del cas com a part integral de la pedagogia i la tecnologia.
Recurs de suport sobre la innovació en l'aprenentatge i la millora de la pràctica docent.
Recurs de suport sobre quines activitats es poden fer a les aules.
Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial
Seminari web en què s'analitza com es pot repensar l'aprenentatge per a un context en línia i com es poden dissenyar activitats digitals que fomentin un aprenentatge actiu i el desenvolupament de competències transversals, i que representin un estímul per a la motivació de l'estudiantat.
Article sobre la selecció d'eines web per a la creació d'activitats d'aprenentatge a Cibermutua.
Avella-Ibáñez, C. P. [Clara Patricia], Sandoval-Valero, E. M. [Erika María] i Montañez-Torres, C. [Carmenza]. (2017). Selección de herramientas web para la creación de actividades de aprendizaje en Cibermutua. Revista de investigación, desarrollo e innovación, 8(1), 107-120. https://doi.org/10.19053/20278306.v8.n1.2017.7372
Article sobre les funcions, les característiques i els criteris de selecció de les plataformes tecnològiques d'educació a distància.
Fernandez-Piqueras, R. [Rocío], Devece, C. A. [Carlos Alberto] i Palacios, D. [Daniel]. (2011). Technology platforms in distance learning: functions, characteristics and selection criteria for use in higher education. Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics. https://www.researchgate.net/publication/290096909_Technology_platforms_in_distance_learning_Functions_characteristics_and_selection_criteria_for_use_in_higher_education
Entrada del blog de docents de la Universitat Nacional de La Plata sobre els usos i els criteris de selecció de les eines d'autor.
Article sobre l'enfocament centrat en l’expert versus el centrat en l’aprenent per a l’avaluació de la qualitat i la reutilització d’objectes d’aprenentatge.
Article sobre els criteris de qualitat dels recursos d'aprenentatge digital.
Cómo presentar una actividad, escrita o audiovisual, en línea
Seminari web en què s'explica la creació i la presentació d'activitats en dues modalitats: l'activitat escrita —en la qual es treballen l'estructura formal, la gestió del temps, la gestió de la informació, la citació de fonts i les fórmules per escriure de manera clara— i l'activitat audiovisual —en la qual es treballen l'estructura formal, el guió, els elements de la comunicació visual, la idea d'assaig i les eines de vídeo.
Eines per al disseny i la planificació d'un curs en línia
Recull d'eines per al disseny i la planificació d'un curs en línia.
Gestió de continguts
Xarxa social Pinterest, que permet trobar, filtrar, organitzar i compartir imatges i vídeos disponibles a internet.
Eina Paper.li de cura de continguts per publicar, compartir i recopilar informació de manera automàtica i ràpida.
Eina Flipboard de cura de continguts per agregar continguts de les xarxes socials, de notícies, de llocs de compartició de fotos i d'altres llocs web, en format de revista. Permet als usuaris saltar entre els articles, les imatges i els vídeos que es comparteixen.
Plataforma Scoop.it de cura de continguts. Comercialitza el seu programari de màrqueting de continguts a les empreses.
Plataforma Storify de cura de continguts. Permet redactar una notícia, una història o un article i desenvolupar-lo i compondre'l utilitzant les informacions que circulen per les xarxes socials com a font d'informació.
Motor de cerca DuckDuckGo.
Motor de cerca Qwant.
Banc d'imatges Pixabay.
Motor de cerca CCSearch per a fitxers amb llicència Creative Commons.
Lector d'RSS gratuït i disponible tant per a web com per a Android i dispositius iOS. Permet ordenar els continguts, guardar els canals de continguts (feeds) i compartir-los a les xarxes socials.
Agregador de notícies QuiteRSS, multiplataforma i de codi obert, per a fluxos de notícies RSS i Atom. Disposa de dos modes de disseny: clàssic i diari.
Comunicació personal i social
Servei de missatgeria instantània Slack.
Servei de missatgeria instantània i videoconferència WhatsApp.
Servei de missatgeria instantània Telegram.
Servei de missatgeria instantània i videoconferència Google Hangouts.
Servei de videoconferència Jitsi Meet.
Servei de videoconferència Apache OpenMeetings.
Servei de videoconferència BigBlueButton.
Servei de videoconferència Zoom.
Servei de videoconferència Avaya Spaces.
Servei de videoconferència Skype.
Servei de videoconferència Houseparty.
Servei de blog Blogger.
Servei de blog Edublogs, basat en WordPress.
Xarxa social Instagram.
Xarxa orientada a les empreses i a la cerca de feina que permet publicar notícies i continguts divulgatius i compartir informació de tipus laboral i empresarial. Pots crear o participar en grups de debat i mantenir-te al dia de les novetats en el teu sector d’interès.
Xarxa social Pinterest, que permet trobar, filtrar, organitzar i compartir imatges i vídeos disponibles a internet.
Creació de continguts
Editor d'imatges GIMP, creat per voluntaris i distribuït amb llicència GPL.
Editor d'imatges PhotoScape.
Editor d'imatges Fotor.
Editor de vídeos Kdenlive, de programari lliure.
Editor de vídeos OpenShot, de programari lliure.
Editor de vídeos Avidemux, de programari lliure.
Editor de vídeos Moovly.
Capturador de pantalla OBS Studio.
Capturador de pantalla CamStudio.
Capturador de pantalla Apowersoft Online Screen Recorder.
Capturador de pantalla Loom.
Programa de presentacions multimèdia Prezi.
Programa de presentacions multimèdia Powtoon.
Programa de creació d'infografies Genially.
Programa de creació d'infografies Venngage.
Programari de maquetació en línia que serveix per crear documents individuals, com ara imatges o díptics.
Programa d'infografies Piktochart.
Eina de creació de còmics Pixton EDU.
Eina de creació de còmics Storyboard That.
Eina de creació de còmics Make Beliefs Comix.
Eina de creació de podcasts, gravació i edició d'àudio Audacity.
Eina de creació de podcasts, gravació i edició d'àudio Vocaroo.
Eina de creació de podcasts, gravació i edició d'àudio Podomatic.
Eina de creació de podcasts, gravació i edició d'àudio Spreaker.
Eina de creació de webs Google Sites.
Eina de creació de webs Wix.
Eina de creació de webs Weebly.
Eina de creació de realitat virtual i augmentada Aurasma.
Eines col·laboratives
Wiki de creació de continguts MediaWiki.
Wiki de creació de continguts SlimWiki.
Wiki de creació de continguts DokuWiki.
Eina de creació de webs Google Sites.
Eina Padlet per interactuar i compartir fitxers.
Calendari de planificació Google Calendar.
Calendari de planificació PDC Generator.
Gestor de projectes Trello.
Gestor de projectes nTask.
Gestor de projectes Project.co.
Pissarra digital interactiva OpenBoard.
Pissarra digital interactiva IDroo.
Pissarra digital interactiva Miro.
Pissarra digital interactiva Explain Everything.
Creació d'activitats
Programari Socrative, que serveix com a gestor de la participació dels estudiants a l'aula en temps real.
Plataforma de qüestionaris i enquestes Poll Everywhere.
Plataforma de qüestionaris i enquestes Learnclick.
Plataforma de qüestionaris i enquestes Mentimeter.
Plataforma de qüestionaris i enquestes Typeform.
Portafolis digital Seesaw.
Portafolis digital Student Show.
Plataforma de jocs educatius Kahoot!
Plataforma de jocs educatius Educandy.
Plataforma de jocs educatius Deck.Toys.
Plataforma de jocs educatius Wordwall.
Plataforma de jocs educatius Edpuzzle.
Aplicació en línia amb la qual es poden crear i compartir mapes conceptuals i també incorporar enllaços i documents. Per baixar el programa cal registrar-se. Disposa d’aplicacions per a iPad, iPhone, iPod Touch o qualsevol dispositiu Android.
Eina de creació de lliçons interactives amb avaluació Nearpod.
Eina de creació de lliçons interactives amb avaluació Educaplay.
Repositoris de recursos educatius en obert
Repositori de recursos educatius en obert creat per –i adreçat a– professorat, estudiants i personal de gestió d'ensenyament superior. Accedeix a la secció dedicada a materials d'aprenentatge especialitzats en educació.
Repositori de recursos educatius en obert OER Commons.
Base de dades especialitzada en educació que ofereix accés a més d'1,4 milions de registres bibliogràfics d'articles de revista, llibres, comunicacions de conferències i altres materials relacionats amb l'educació.
Repositori de recursos educatius en obert CK-12.
Repositori de recursos educatius en obert Agrega.
Repositori de recursos educatius en obert Procomún de l'Institut Nacional de Tecnologies Educatives i de Formació del Professorat (INTEF).
MDX (Materials Docents en Xarxa) és un repositori cooperatiu que conté materials i recursos digitals resultants de l'activitat docent que es porta a terme a les universitats membres.La finalitat d'MDX és augmentar la visibilitat i la difusió de la producció docent de les institucions participants, i contribuir a la innovació educativa, d'una banda, i a l'accés lliure al coneixement, de l'altra.
El repositori institucional de la UOC és el portal que recull, difon i preserva les publicacions digitals en accés obert dels membres de la UOC elaborades en el desenvolupament de les seves activitats de recerca, docència i gestió. Inclou articles, ponències, materials didàctics, treballs finals de carrera, tesis doctorals, etc., amb la finalitat de recollir, preservar i organitzar la producció científica i la memòria de la UOC, i sobretot de difondre-les i d'augmentar-ne així la visibilitat i l'impacte.
L'OpenCourseWare Consortium és una comunitat mundial de centenars d'institucions d'educació superior i organitzacions associades compromesa amb l'avanç de l'OpenCourseWare i el seu impacte en l'educació global.
OpenCourseWare (OCW) de l'Institut Tecnològic de Massachusetts (MIT).
OpenCourseWare (OCW) de la Universitat Complutense de Madrid (UCM).
OpenCourseWare (OCW) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Biblioteques digitals obertes
Cursos gratuïts amb suport audiovisual i exercicis de pràctiques, classificats per diferents àrees del coneixement: matemàtiques, economia i finances, ciència i informàtica.
Biblioteca digital en obert Educatribu.
Portals educatius
Portal educatiu Eduteka.
Portal educatiu colombià Colombia aprende.
Portal educatiu argentí Educ.ar.
Portal educatiu Maestroteca.
Portal educatiu Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya (XTEC).
Presentació del Dr. Francesc Pedró al web de l'Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) del Ministeri d'Educació, amb motiu de la ponència que va presentar al "Congreso sobre los modelos de Integración de las TIC en educación" (amb accés a la presentació completa).
Portal educatiu Conectad@s: la universidad en casa.
Blogs educatius
Blog educatiu Ayuda para maestros.
Blog educatiu Yo soy tu profe.
Blog educatiu La Eduteca.
Blog educatiu El aula de la Srta Wabisabi.
Portal de notícies sobre educació i tecnologia adreçat als professionals del sector educatiu. Ofereix continguts com ara notícies, novetats editorials, recursos educatius, materials curriculars, etc.
Blog educatiu MatemáticasCercanas.
Blog educatiu Mil recursos educación infantil.
Blog educatiu Tiching.
Blog educatiu Innovatr@ms.
Blog educatiu Laboratorio virtual.
Blog educatiu VillaMates.
Com interacciono i motivo els estudiants?
Recursos per interaccionar y motivar els estudiants.
La mediación educativa y tecnológica en el desarrollo de competencias
Seminari web en què es donen algunes pautes generals i altres de més específiques sobre la manera com el professor o professora pot continuar essent el mediador de l'aprenentatge de l'estudiant, tant per ajudar-lo a construir nous coneixements com per promoure el desenvolupament de les competències bàsiques.
Recurs de suport sobre la pràctica educativa fonamentada per a la millora i la innovació educativa.
Badia, A. [Antoni]. (2019). La práctica educativa fundamentada. Definición, características e implicaciones para la mejora y la innovación científica. Documento publicado en Researchgate.
Recurs de suport sobre ensenyar a aprendre a col·laborar en grups petits en l'educació escolar.
Cómo generar actitudes digitales críticas entre nuestros estudiantes
Seminari web en què es revisen algunes de les situacions crítiques més freqüents derivades de l'ús intensiu de les tecnologies, des de l'alfabetització informacional —passant per la selecció d'entorns i continguts— fins als aspectes de seguretat, en què cal prioritzar les estratègies docents per donar suport, com ara pautes comportamentals mínimes —en el cas dels nens— o la reflexió —en el cas dels adolescents i els joves—, per a un enfocament crític de l'ús de la tecnologia.
La colaboración en red para docentes y para estudiantes
Seminari web en què es donen pautes per col·laborar en xarxa de manera eficient, perquè els docents prenguin consciència del que implica, de quines actituds es posen en joc, de quines són les eines més adequades en cada situació i de com es pot gestionar la comunicació, la importància de l'organització i la planificació, a més de dur a terme una avaluació del procés i del resultat.
Recurs de suport sobre docència en línia en col·laboració que analitza l'àmbit de les competències digitals de la UOC.
Recurs de suport sobre eines de comunicació i col·laboració als centres educatius.
Recurs de suport sobre la Xarxa d'Aprenentatge Col·laboratiu en Entorns Virtuals (RACEV).
Recurs de suport sobre la col·laboració en la docència en entorns virtuals.
Recurs de suport sobre estrategies per a la docència en línia.
Recurs de suport sobre elements clau en el disseny d'activitats col·laboratives en xarxa.
Recurs de suport que inclou recomanacions per al treball en equip en xarxa.
Recurs de suport sobre com es pot treballar en equip en entorns virtuals.
Recurs de la UOC sobre el desenvolupament metodològic del treball en equip en entorns virtuals.
Recurs de la UOC sobre la comunicació a la xarxa.
Recurs de suport sobre les xarxes socials i l'ús de Twitter.
Recurs de suport que inclou orientacions sobre els debats virtuals.
Diferentes modalidades de feedback escrito: orientación y presencia social
Seminari web que té l'objectiu de sensibilitzar sobre les funcions del retorn (feedback) escrit pel que fa a l'indicador de l'èxit en l'assoliment d'objectius d'aprenentatge, i sobre les seves possibilitats de millorar l'aspecte de la presència social en un context d'ensenyament no presencial.
Programari Markin per fer marques i anotacions a la pantalla.
Programari Screencast-O-Matic per gravar i editar vídeos.
Propuestas creativas para inspirar nuevas dinámicas en las aulas virtuales
Seminari web en què es presenten algunes iniciatives docents que es duen a terme a les aules virtuals de la UOC per estimular el pensament creatiu de l'estudiantat, el treball col·laboratiu i la resolució de problemes amb pressió temporal. Es tracta de jocs virtuals, plataformes basades en WordPress i un breakout dissenyat a partir d'un formulari de Google que poden donar idees als docents.
Com avaluo l'aprenentatge dels meus estudiants?
Recursos per avaluar l'aprenentatge dels teus estudiants.
Clave para una evaluación online sencilla y efectiva
Seminari web en què es descobreix que la tecnologia no solament pot ser una bona aliada per dur a terme l'acompanyament que necessita l'estudiantat, sinó que també ens pot ajudar a donar un valor afegit a l'avaluació i a fer-la més adequada, propera i directa.
Article sobre experiències de retorn per millorar l'avaluació contínua.
Fernández-Ferrer, M. [Maite] i Cano, E. [Elena]. (2019). Experiencias de retroacción para mejorar la evaluación continuada: el uso de Twitter como tecnología emergente. Transiciones educativas, 55(2), 437-455. https://educar.uab.cat/article/view/v55-n2-fernandez-ferrer-cano
Article sobre l'avaluació dels aprenentatges en contextos educatius en línia.
Article sobre com es pot pensar en pedagogia en una pandèmia en curs.
Recurs de suport sobre l'ensenyament i l'aprenentatge en línia.
MOOC d'Introducció a la gamificació (ludificació) a través de casos pràctics.
Web amb consells de Google for Education per a les eines de Google Suite amb vista a l'ensenyament a distància.
Presentació de l'assignatura La qualitat de l'educació superior de la UOC.
Programari Screencast-O-Matic per gravar i editar vídeos.
Programari Socrative, que serveix com a gestor de la participació dels estudiants a l'aula en temps real.
Sácale el máximo provecho al feedback
Seminari web que analitza què ha de contenir el retorn (feedback), com s'ha de fer (estratègies i metodologies), en quin moment i, sobretot, com es pot motivar els estudiants a aprofitar-lo (sigui del mestre o professor, dels companys o d'altres agents) i, per tant, fer que ells siguin els veritables protagonistes d'aquest procés de retorn.
Recurs web sobre el retorn (feedback) per aprendre i sobre com es pot tancar el bucle de l'avaluació.
Recurs web sobre el desenvolupament del compromís amb el joc d'eines de retorn (DEFT).
Recurs web sobre l'avaluació i el retorn (feedback) a la Universitat de Strathclyde (Glasgow).
Recurs web sobre el retorn (feedback) a la UOC.
Recurs web del grup de treball Avaluar per Aprendre de l'Associació de Mestres Rosa Sensat.
http://biblioteca.uoc.edu/ca/recursos/recurs/feed2learn-research-group
Informe de la CRUE que inclou recomanacions per a la implantació dels procediments d'avaluació no presencial a les universitats espanyoles.
Informe de la CRUE sobre l'impacte normatiu dels procediments d'avaluació en línia en la protecció de dades i la garantia dels drets dels estudiants.
Informe sobre les iniciatives i les eines d'avaluació universitària en línia en el context de la COVID-19.
Recurs web sobre un sistema d'adaptació electrònica d'aprenentatge basat en la confiança (projecte TeSLA).
Normes i directrius per assegurar la qualitat a l'espai europeu d'ensenyament superior (EEES).
Com ensenyo online segons quins àmbits curriculars?
Recursos per ensenyar online segons quins àmbits curriculars.
Cursos gratuïts amb suport audiovisual i exercicis de pràctiques, classificats per diferents àrees del coneixement: matemàtiques, economia i finances, ciència i informàtica.
Recurs web de STEM Collection que proporciona exercicis i qüestionaris sobre àlgebra, càlcul i física en obert.
Eina Lab@Home, que permet que l'estudiant aprengui, de manera pràctica, el disseny i el muntatge de circuits electrònics i l'ús dels aparells de generació de senyals propis d'un laboratori d'electrònica, amb els quals podrà alimentar els circuits i prendre mesures amb un multímetre i un oscil·loscopi.
Dispositiu d'adquisició de dades per a estudiants que combina un extens joc d'instruments de laboratori Plug and Play basats en ordinador amb portabilitat per a l'aprenentatge pràctic, dins i fora del laboratori.
Unitat de mesura multifunció Keysight 34980A, solució compacta, econòmica i d'una sola caixa per a aplicacions de commutació i mesura de mitjana a alta densitat en la verificació del disseny, l'assaig automatitzat i l'adquisició de dades.
Mòdul multiplexor RF Keysight 34941A per a la unitat de commutació i de mesura multifunció 34980A. Ofereix commutació bidireccional per a senyals de prova de DC a 3 GHz. L'aïllament elevat del canal garanteix mesures de rang dinàmic de qualitat amb l'oscil·loscopi, l'analitzador d'espectre o qualsevol altre instrument.
Commutador de microones Keysight 34946A per a la unitat de commutació i de mesura multifunció 34980A. Ofereix commutació bidireccional per a senyals de prova de DC a 26,5 GHz. Aquests commutadors ofereixen una pèrdua d'inserció, un aïllament i una especificació de VSWR excel·lents. Els commutadors de microones es configuren com dos commutadors independents d'1 × 2 (SPDT) en un sol mòdul. Per a aplicacions de commutació de microones de propòsit general, el mòdul es pot fer servir per commutar fonts de senyal separades per una aplicació de prova d'un receptor o transmissor multibanda.
Recurs web sobre distribució de clústers de Linux de codi obert que permet als usuaris finals construir fàcilment clústers computacionals, punts finals de graella i parets de visualització en mosaic.
Recurs web sobre la comunitat OpenHPC, que vol implementar i gestionar clústers de Linux de computació d'alt rendiment (HPC) que inclouen eines de subministrament, gestió de recursos i clients, eines de desenvolupament i una gran varietat de biblioteques científiques.
Recurs web sobre Mellanox Technologies.
Intel® Omni-Path Edge Switch. Consta de dos models que admeten 100 Gb/s per a tots els ports, un commutador de 24 ports bàsic per a clústers petits i un commutador de 48 ports. El commutador més gran, a més d'habilitar una xarxa de 48 ports en 1U, es pot combinar amb altres commutadors i directors per crear xarxes multinivell molt més grans. Aquests commutadors Intel® Omni-Path Edge formen part de la sèrie 100 de commutadors, adaptadors de host i programari Intel® Omni-Path Fabric, que ofereixen un conjunt de funcions de xarxa d'alta velocitat.
Servei d'emmagatzematge en núvol OpenNebula.
Servei d'emmagatzematge en núvol OpenStack.
Servei d'emmagatzematge en núvol Cloudera.
Servei d'emmagatzematge en núvol JupyterHub.
Servei d'emmagatzematge en núvol Kubernetes.
Servei d'emmagatzematge en núvol Red Hat OpenShift.
Servei d'emmagatzematge en núvol Docker.
Servei d'emmagatzematge en núvol Amazon Web Services (AWS).
Servei d'emmagatzematge en núvol Microsoft Azure.
Servei d'emmagatzematge en núvol Google Cloud.
RStudio Cloud en la docencia online en asignaturas de metodología y estadística
Seminari web en què s'explica l'ús de l'eina en núvol RStudio, que ajuda a solucionar problemes en la instal·lació i la familiarització, elimina els problemes particulars de cada estudiant amb el programari i augmenta el control del professor sobre l'escriptori de dades dels estudiants.
Inventari d'eines en línia de lliure accés i recursos educatius en obert per a l'ensenyament i l'aprenentatge d'idiomes desenvolupats pel projecte ICT-REV.
No hay nada más inútil que una pregunta mal planteada: ¿Cómo plantear buenas preguntas?
Seminari web en què s'analitza com es poden plantejar i desenvolupar exercicis d'avaluació contínua en els estudis de Dret. No solament es tracta d'identificar els interrogants que suscita l'interès pels estudis alhora que s'analitzen conceptes bàsics de la matèria, sinó també —en especial— de saber plantejar les preguntes. No hi ha res més inútil que respondre a una pregunta no plantejada.
Enseñar contabilidad online: El reto de acercarnos a la realidad
Seminari web en què es fan recomanacions perquè els estudiants en línia aprenguin comptabilitat amb èxit, àmbit en què el disseny de les activitats que s'han de dur a terme es converteix en una eina essencial per a l'aprenentatge significatiu i la motivació de l'estudiant.
Article sobre un marc de disseny instructiu per a entorns d'aprenentatge autèntics amb nou criteris.
Herrington, J. [Jan] i Oliver, R. [Ron]. (2000). An instructional design framework for authentic learning environments. Educational technology research and development, 48(3), 23-48. https://www.jstor.org/stable/30220266
Llibre en què es presenten de manera detallada i contextualitzada exemples i directrius per desenvolupar i implantar activitats d'aprenentatge autèntiques en entorns en línia.
Recurs web de l'Acadèmia UNWTO.
Recurs de suport sobre l'ensenyament i l'aprenentatge en línia.
Cinco estrategias clave para la docencia no presencial
Seminari web en què s'exposen les cinc estratègies clau per donar viabilitat a una docència en línia de qualitat: la comunicació i la interacció; la planificació; la gestió de la informació; l'orientació i la motivació, i la dinamització de l'aprenentatge.
Salut i benestar en temps d'emergència
Recursos sobre salut i benestar en temps d'emergència.
Cuidando al formador online en tiempos de crisis
Seminari web en què es parla de les característiques que ha de tenir un formador en línia per no perdre la salut —ni la seva ni la dels estudiants— en temps de crisi. Amb aquest objectiu, es presenten de manera molt pràctica estratègies, models, habilitats (emocionals i de gestió), eines i tècniques per aconseguir formar en línia amb el menor cost possible per a la salut.
Entrada del blog dels Estudis de Ciències de la Salut de la UOC que inclou recomanacions per a una dieta adequada durant el confinament causat pel coronavirus.
Entrada del blog dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC que inclou consells psicològics per al confinament causat pel coronavirus.
Informació sobre el MOOC (Massive Openline Online Course) de UOC X Alfabetització per a la salut: propostes i idees per a cuidar i cuidar-nos.
Referents d'aquesta biblioguia
Àgueda Mercadal
Subgrup operatiu: Referent de Psicologia i Ciències de l'Educació, formació professional (FP) Grup operatiu: Biblioteca per a l'Aprenentatge